“皇帝愛長子，百姓愛幺兒”這是尋常父母對孩子的真實(shí)寫照。特別是隨著國家二胎政策的開放，越來越多的家庭開始進(jìn)入二孩甚至是三孩時(shí)代。

　　孩子的增多，必然會(huì)隨之而來一些問題，比如，最受大家關(guān)注的“老大該不該讓老二”這個(gè)問題，很多父母看不透，導(dǎo)致不管是大的還是小的都受到傷害。

　　小女孩對著爸爸喊話說：“為什么每次和妹妹發(fā)生矛盾，無論真相是什么，你都不由分說的直接教訓(xùn)我？”

　　聽到這話，小女孩情緒激動(dòng)了，她說：“我有一個(gè)妹妹，平時(shí)特別霸道，而且老喜歡欺負(fù)我，每次因?yàn)檫@事我和妹妹之間有爭執(zhí)，爸爸永遠(yuǎn)相信妹妹的話，然后不分青紅皂白的來訓(xùn)斥我�！弊詈�，女孩實(shí)在是難過至極，壓著心里的委屈，向爸爸請求到：“爸爸，您能不能試著相信我一次？”

　　“你妹妹這個(gè)事情，你上學(xué)時(shí)也學(xué)過孔融讓梨的故事，古人都知道以大讓小，你又比她大，這個(gè)道理還用爸爸說嗎？”

　　幸孕姐想很多父母之所以會(huì)生二胎，無非是想給老大找一個(gè)玩伴，等自己百年之后，兩孩子在世上還可以相互依靠，但是現(xiàn)實(shí)卻是本該擁有純粹快樂的童年，卻被弟弟、妹妹的到來攪亂了一池春水，本該無憂無慮的年紀(jì)，卻被弟弟、妹妹壓在身上，沉重的喘不過氣。

　　很多父母知道用孔融讓梨的故事來教育孩子，但很多時(shí)候自己卻摸不透其中之義，孔融讓梨重要之點(diǎn)在于“讓”，而“讓”是一種主動(dòng)自愿意識，反觀父母，基本上都是以“命令”、“強(qiáng)迫”甚至是“道德綁架”的方式來讓孩子接受這種觀點(diǎn)。

　　陳銘說：“可孔融讓梨的前提是梨先遞到了孔融的手里，然而他想到弟弟比他小，要讓給弟弟先吃。但如果一開始那個(gè)梨都沒有遞到孔融手里，大人直接對他說，你大你先等會(huì)直接把梨子給了弟弟，相信這個(gè)時(shí)候孔融心里也不開心。”

　　因此，老大之所以有怨言，究其根源在于父母的偏袒，在于父母一開始就沒有把手中的“梨”（愛）平均的分配給自己的孩子，而是想著自己越過，直接不給，這個(gè)時(shí)候孩子的情感天平和失衡，也是人之常情。

　　所以，父母的這種做法并不高明，甚至有些“愚蠢”，因?yàn)檎嬲�需要受教育的不是孩子，而是父母本身，不知教育之義，又何談教育？

　　然后，很多父母都在做著大寶最關(guān)心最敏感的事情，更為殘忍的是，大寶的愛不僅被分走，父母還要要求他來讓這二寶，不要說是孩子心智不成熟會(huì)生氣，這事擱在一個(gè)成年人身上成年人也會(huì)發(fā)飆的。

　　孩子之所以稱為孩子，是因?yàn)闀?huì)任性，會(huì)妄為，而兩個(gè)孩子在一起勢必會(huì)有矛盾，因此這是一個(gè)再正常不過的事情。

　　另外孩子都有自己的處理方式，或者是正處于為人處事的形成期，因此讓孩子自己解決問題，有利于孩子的自我成長，家長若盲目插手，反倒是不利于孩子的性格養(yǎng)成。

　　告訴孩子，你們之間有著血濃于水的親情，所以彼此之間應(yīng)該多寫包容和理解，所以對方更不是自己耀武揚(yáng)威、奴隸統(tǒng)治的對象。

　　很多父母總是讓老大讓著老二，無異于是在告訴老二，沒事的，你可以卯足了勁兒欺負(fù)老大。其實(shí)這對于孩子來說，是一種錯(cuò)誤觀點(diǎn)的傳遞。

　　只要父母幫助老大樹立威信，小的才不會(huì)時(shí)不時(shí)的欺負(fù)老大然后到父母這里來求安慰，當(dāng)然，老大的威信一旦樹立，小的可能就不敢欺負(fù)他，甚至可能聽命于他，這樣的話豈不是很利于家庭和諧。

　　因此，父母在孩子成長的路上，切不可一碗水難端平，這樣只會(huì)寵壞了小的，氣壞了大的，將來，做父母的，也沒有什么好日子過。（Jpp）