為保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，近日教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》）�！锻ㄖ�》要求：中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。

　　手機(jī)不能帶，電話手表能帶進(jìn)學(xué)校嗎？當(dāng)下，為了聯(lián)系方便，很多家長(zhǎng)都給孩子買了電話手表，智能電話手表同樣有社交和游戲的功能，南京各中小學(xué)對(duì)此又是如何管理的呢？揚(yáng)子晚報(bào)記者對(duì)此進(jìn)行了調(diào)查采訪。

　　隨著手機(jī)的日益普及，中小學(xué)生使用手機(jī)，在帶來種種好處的同時(shí)，也對(duì)學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展帶來諸多不利影響。

　　教育部在《通知》中明確：一、有限帶入校園。學(xué)校應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生和家長(zhǎng)，原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。二、細(xì)化管理措施。學(xué)校應(yīng)將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場(chǎng)所、方式、責(zé)任人，提供必要保管裝置。應(yīng)通過設(shè)立校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線、探索使用具備通話功能的電子學(xué)生證或提供其他家長(zhǎng)便捷聯(lián)系學(xué)生的途徑等措施，解決學(xué)生與家長(zhǎng)通話需求。加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。

　　“在我們學(xué)校，電子設(shè)備一律不能帶進(jìn)校園，不管是手機(jī)還是電話手表。”南外雨花國(guó)際學(xué)校一位老師告訴記者。

　　不過，也有一些學(xué)校是允許學(xué)生將電話手表帶進(jìn)校園的�！霸诤⒆拥膶W(xué)校，手機(jī)不讓帶，電話手表可以帶。”一位南師附小的家長(zhǎng)說。

　　“在我家孩子的學(xué)校，電話手表盡量不讓帶入，因?yàn)殡娫捠直硪灿杏螒蚬δ芎图雍糜压δ�。如果�?shí)在要將電話手表帶進(jìn)校園的話，學(xué)生需經(jīng)家長(zhǎng)同意，并且家長(zhǎng)要向老師報(bào)備。我家孩子現(xiàn)在不怎么戴電話手表了，不過班上很多小朋友是戴的�！毙鲁切�學(xué)一位家長(zhǎng)告訴記者。

　　記者了解到，南京有些學(xué)校對(duì)于學(xué)生手機(jī)有比較好的管理方法。在教育部相關(guān)規(guī)定沒有出來之前，南京一中就已經(jīng)設(shè)置了“班級(jí)手機(jī)保險(xiǎn)箱”，鑰匙由班主任保管，學(xué)生進(jìn)校之后需要將手機(jī)放進(jìn)保險(xiǎn)箱。中午吃完飯后午休期間，學(xué)校允許學(xué)生取回手機(jī)，主要方便學(xué)生和家里聯(lián)系。除此以外，南京一中做了大量的配套工作，舉辦辯論會(huì)、主題班會(huì)……從意識(shí)上引導(dǎo)學(xué)生，用積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)科技發(fā)展，管疏一體，沒有一味禁止。

　　學(xué)生是否一定要帶手機(jī)呢？老師介紹說，隨著智慧化校園的建設(shè)，學(xué)校設(shè)置了公共電話；辦公室的電話也面向?qū)W生開放；學(xué)校舉辦大型活動(dòng)，也會(huì)專門請(qǐng)人拍照和錄制視頻；還有關(guān)于社會(huì)資訊這一塊，學(xué)校給每個(gè)班級(jí)都訂了報(bào)紙，獲取資訊完全沒有問題……總之，需要學(xué)生使用手機(jī)的地方幾乎沒有。

　　南京東山外國(guó)語學(xué)校一位負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校和家委會(huì)在充分溝通基礎(chǔ)上，學(xué)校建立起比較完備的剛?cè)岵��?jì)的管理制度。原則上不允許學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園，與此同時(shí)，學(xué)校建有充足的公共電話系統(tǒng)，老師的手機(jī)學(xué)生也可以隨時(shí)借用，盡力滿足學(xué)生使用通訊工具的需求。另外，學(xué)校通過家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)等多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待、合理使用手機(jī)。

　　“我們家孩子上一年級(jí)，學(xué)校原則上是不讓帶電話手表進(jìn)校園的，但是我覺得不放心，還是偷偷在孩子書包的角落里放了一塊電話手表。孩子很乖巧，一般不會(huì)拿出來玩，也沒時(shí)間拿出來玩。有了電話手表，我知道孩子的行動(dòng)蹤跡，萬一有什么事，也可以打電話�！奔议L(zhǎng)張女士說，有一次，婆婆去學(xué)校接兒子去晚了，突然接到兒子的電話，嚇了一跳。

　　還有家長(zhǎng)表示：“很多中學(xué)生放學(xué)后要自己回家，回家路上遇到麻煩，會(huì)讓父母擔(dān)心。而智能手機(jī)有強(qiáng)大的定位功能，遇到安全問題，可以及時(shí)求助�！�

　　南京師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院主任高山冰表示，教育部從保護(hù)青少年視力、防止青少年網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)實(shí)出發(fā)，要求中小學(xué)生原則上不得將手機(jī)帶入校園，是可以理解的。任何東西都有兩面性，學(xué)校禁止電子設(shè)備進(jìn)校園，一方面保護(hù)了青少年，另一方面對(duì)青少年在知識(shí)獲取和安全方面存在一些負(fù)面影響。畢竟學(xué)生通過手機(jī)可以查資料，了解時(shí)事新聞，遇到突發(fā)狀況可以及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

　　“電話手表，我個(gè)人覺得可以適當(dāng)使用。電話手表設(shè)計(jì)的初衷就是防止青少年過度用手機(jī)上網(wǎng)，又能保持聯(lián)絡(luò)，建立關(guān)系，出發(fā)點(diǎn)是好的。因此，我認(rèn)為不能一刀切。不過近些年，隨著商家追求利潤(rùn)的影響，電話手表也增加了很多游戲功能，偏離了原來的初衷。希望教育部門與網(wǎng)信部門能夠聯(lián)手，在一些電話手表的功能上提出建議和指導(dǎo)。”