因?yàn)閲?guó)家戰(zhàn)略用人需求發(fā)生了變化——急缺能源、AI等領(lǐng)域的一些高精尖技術(shù)人才，所以導(dǎo)致高校招生選才也發(fā)生了變化。

　　新高考改革推進(jìn)高校進(jìn)一步健全分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取”為核心的考試招生模式，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的升學(xué)方式已成過(guò)去。

　　新課標(biāo)、新課改、新課程的出臺(tái)及落地，加快高中中教育從“教書(shū)”轉(zhuǎn)向“育人”，唯分論的理論，已不再符合當(dāng)下人才培養(yǎng)的需求，需要更加注重學(xué)生核心素素養(yǎng)的培養(yǎng)，不僅要求學(xué)生有高考分?jǐn)?shù)、學(xué)科能力以及綜合素質(zhì)， 還要有應(yīng)對(duì)各類(lèi)多元升學(xué)路徑的能力。

　　但藝術(shù)生、保送生、體育生等，對(duì)學(xué)生報(bào)考時(shí)的條件會(huì)有一些限制，有的還與高考有沖突，會(huì)考驗(yàn)學(xué)生的能力和時(shí)間。

　　而強(qiáng)基計(jì)劃，綜合評(píng)價(jià)相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)離我們比較近一些。而且兩者在測(cè)試環(huán)節(jié)，內(nèi)容基本是一樣的。綜合評(píng)價(jià)會(huì)參考強(qiáng)基的一些東西，屬于強(qiáng)基和專(zhuān)項(xiàng)區(qū)間的內(nèi)容。

　　由于強(qiáng)基計(jì)劃在眾多多元升學(xué)路徑中的招生占比是32%，專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃占到了13%，而保送（競(jìng)賽）+數(shù)學(xué)英才班只占到了8%。所以，未來(lái)高校通過(guò)多元升學(xué)路徑選拔人才將會(huì)成為主流。

　　而強(qiáng)基計(jì)劃則是多元升學(xué)路徑中最大的一條路徑。如果家長(zhǎng)不了解這個(gè)趨勢(shì)，就沒(méi)有辦法在高中三年去為孩子做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，孩子就會(huì)錯(cuò)失通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃“低分上名�！钡暮脵C(jī)會(huì)。

　　接下來(lái)，清華大學(xué)新高考、強(qiáng)基計(jì)劃培訓(xùn)專(zhuān)家，壹教育首席生涯教育學(xué)業(yè)規(guī)劃師張藝凡會(huì)給大家一一解答。

　　從2020年-2022年，清北每年普通高考的招生占比基本是50%~40%多，而多元路徑的升學(xué)占比在逐年增加。尤其是2021年，清華多元路徑的升學(xué)達(dá)到了59.72%。

　　為什么要以清北為例呢？因?yàn)榍灞笔瞧渌�高校的風(fēng)向標(biāo)。清北率先做出的事情，其它學(xué)校會(huì)不斷地跟進(jìn)和迭代。所以，清北的發(fā)展方向就是大部分高校發(fā)展一個(gè)方向，至少是985高校的發(fā)展方向。

　　強(qiáng)基計(jì)劃是選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生。聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國(guó)家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域以及國(guó)家人才緊缺的人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，由有關(guān)高校結(jié)合自身辦學(xué)特色，合理安排招生專(zhuān)業(yè)。

　　首先，它是本-碩-博培育。學(xué)生在本科階段就有機(jī)會(huì)接觸到國(guó)家、國(guó)內(nèi)、國(guó)外的一些課題。很多學(xué)生都有機(jī)會(huì)在國(guó)家實(shí)驗(yàn)室參與這些課題研究，跟著特別有名的導(dǎo)師和教授進(jìn)行這種相關(guān)的學(xué)術(shù)交流。

　　書(shū)院制是指學(xué)校會(huì)有不同的學(xué)院，學(xué)院下面又會(huì)分設(shè)不同的書(shū)院。每個(gè)書(shū)院只招收強(qiáng)基學(xué)生。比如，清華大學(xué)有致理書(shū)院、日新書(shū)院……日新書(shū)院屬于人文社科類(lèi)。而未央書(shū)院、探微書(shū)院和行建書(shū)院的強(qiáng)基學(xué)生，在畢業(yè)的時(shí)候是可以取得雙學(xué)士學(xué)位的。

　　導(dǎo)師制是指學(xué)生在本科階段就開(kāi)始給配備導(dǎo)師——學(xué)習(xí)導(dǎo)師、生活導(dǎo)師、心理導(dǎo)師，三位一體地為學(xué)生進(jìn)行服務(wù)。

　　強(qiáng)基計(jì)劃除了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、哲學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)（古文字學(xué)）這些基礎(chǔ)學(xué)科之外，還在22年增加了信息與計(jì)算科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)、理論應(yīng)用力學(xué)、工程力學(xué)、核工程與核技術(shù)等。

　　更有四所名校，拿出了自己的A類(lèi)王牌專(zhuān)業(yè)進(jìn)行招生。比如，北航的飛行器動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)、北理的智能無(wú)人系統(tǒng)技術(shù)專(zhuān)業(yè)、西工大的航空航天類(lèi)專(zhuān)業(yè)、東大的自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)。

　　我們前面提到，學(xué)生在本科階段就開(kāi)始參與國(guó)家課題，參與實(shí)驗(yàn)室，國(guó)家實(shí)驗(yàn)室的這種科研。等到了第二個(gè)階段——研究生時(shí)期，他參與的這些科研都會(huì)更加深入�？赡軙�(huì)有校際合作項(xiàng)目的參與，也會(huì)有國(guó)內(nèi)和國(guó)外的這種學(xué)術(shù)交流。

　　當(dāng)學(xué)生到了研究生畢業(yè)或者是博一這樣一個(gè)階段的時(shí)候，就已經(jīng)會(huì)有一個(gè)國(guó)家戰(zhàn)略緊缺行業(yè)的崗在提前為他預(yù)留了。

　　清北的強(qiáng)基招生分?jǐn)?shù)比普通批次招生低15分左右，同樣的分?jǐn)?shù)，大約可以超過(guò)450-1000名考生。這就可以幫助那些臨界點(diǎn)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)跳一跳的升學(xué)夢(mèng)想。

　　尤其是在211和985中間卡著的學(xué)生，考得好一點(diǎn)就能去985，差一點(diǎn)就只能去211了。但如果他們參加了強(qiáng)基計(jì)劃，就可以沖刺一個(gè)985。本來(lái)能夠考上985的，可以通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃沖刺到C9高校，實(shí)現(xiàn)層級(jí)上的一個(gè)跨越。

　　以山東地區(qū)為例，比如說(shuō)清華大學(xué)，22年本科（理科）強(qiáng)基入圍是665分，本科正常的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)分；文科強(qiáng)基的入圍分?jǐn)?shù)線(xiàn)分，本科正常的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)分。

　　也就是說(shuō)，如果學(xué)生參加了強(qiáng)基校測(cè)，考到665分或者是645分就有機(jī)會(huì)去上清華了，北大也是一樣的。

　　首先，強(qiáng)擊、競(jìng)賽、高考的選拔方式不太一樣。比如，競(jìng)賽和高考是在兩條賽道上，它們之間是有沖突的。而強(qiáng)基雖然難于高考，但它和高考是在同一賽道上，而它的難度和對(duì)學(xué)生的考核點(diǎn)又低于競(jìng)賽。所以，完全可以通過(guò)對(duì)強(qiáng)基的培育去拔高學(xué)生的高考成績(jī)。

　　其次，強(qiáng)基筆試部分是基于高考，但是難于高考，低于競(jìng)賽的。它強(qiáng)調(diào)的更多的是孩子的志趣。而強(qiáng)基面試部分，考核的范圍相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)更廣一些。個(gè)性化的出題，考前需要學(xué)生去做一些個(gè)性化的演練。

　　總之，強(qiáng)基校測(cè)更多地是圍繞學(xué)生高中所學(xué)習(xí)的東西，向上進(jìn)行拔高。所以，當(dāng)學(xué)生參加強(qiáng)基培訓(xùn)的時(shí)候，一定會(huì)最大程度地幫助學(xué)生提升高考成績(jī)。

　　由于強(qiáng)基先于高考錄取，所以它是零批次錄取。如果學(xué)生被強(qiáng)基錄取了，就可以不參加高考錄��；如果分?jǐn)?shù)不夠，那就正常走高考錄取的流程。

　　也就是說(shuō)，在強(qiáng)基錄取的過(guò)程中，高考成績(jī)只是起到了入圍的作用，也就是門(mén)票，而學(xué)生真正被強(qiáng)基錄取則取決于校測(cè)。

　　因?yàn)樵诟呖挤謹(jǐn)?shù)相差較小的時(shí)候，校測(cè)成績(jī)會(huì)變得特別重要。壹教育2022年有個(gè)黑龍江的學(xué)生考了611分，他是壓著清華的文科線(xiàn)入的圍。但他校測(cè)的時(shí)候表現(xiàn)得特別好，最后以黑龍江校測(cè)第三的成績(jī)被清華錄取了。

　　家長(zhǎng)們?nèi)绻�想要讓孩子參加�?qiáng)基計(jì)劃，就要給孩子提前做好學(xué)業(yè)規(guī)劃，提前讓孩子參加相關(guān)的強(qiáng)基培訓(xùn)，去拓展他的思維，強(qiáng)化其應(yīng)對(duì)高考及強(qiáng)基的能力。返回搜狐，查看更多