寒假來了，許多孩子又開始在家上課了。疫情反復之下，在線教培機構成了很多家長共同的選擇，不同的是大家對機構品牌和課程產(chǎn)品的偏好，以及所設的學習目標。

　　據(jù)中國科學院大數(shù)據(jù)挖掘與知識管理重點實驗室發(fā)布的《中國K12在線教育市場調研及用戶消費行為報告（2020）》（如下簡稱“報告”），結合被訪者在收入水平、購買動機、品牌與教師選擇等問題的回答，對中國K12在線教育產(chǎn)品的消費者進行了細分（此處的消費者為產(chǎn)品購買決策者），根據(jù)他們各自特點不同，將家長分為三類：鷹系家長、兔系家長、佛系家長。

　　2、鷹系父母在孩子教育上舍得投入，50-99元和100-149元兩個區(qū)間的課程價格接受度相差不大。

　　2、該類父母對價格不是很敏感，當認定一個品牌有效，也會考慮更高價格（超過150元/課）的品牌課

　　2、在選擇教育品牌時，更加看重其課程的趣味性和師資質量。該《報告》調查結果顯示，現(xiàn)在家長對孩子多方位培養(yǎng)方面投入在增大，不僅是英語或是思維，也包括藝術與體育等相關。

　　精銳教育集團小小地球總經(jīng)理魏乾坤稱，今天家長看待孩子成長與成功觀點已經(jīng)發(fā)生了明顯變化，特別是一二線城市�！耙郧熬褪呛⒆由险n外班，提分升學是第一要素，應試化的剛需需求強盛，但現(xiàn)在家長更關注孩子軟實力的培養(yǎng)，其中包含孩子學習習慣與學習動力的養(yǎng)成�！爆F(xiàn)在頭部在線教育機構也正將相關學習素養(yǎng)融合在產(chǎn)品里，幫助孩子養(yǎng)成終身學習的能力。

　　據(jù)《報告》數(shù)據(jù)，K12在線教育的多種班課模式中，47.3%家長表示給孩子報班課時1對1是第一選擇。在被問及原因時，家長認為1對1的教學效果更好，主要是因為1對1課堂可以實施個性化教學，課堂互動性更強，教師在課堂對學生的監(jiān)督程度更有效。

　　對此，北京大學教育學院副教授、博士生導師丁延慶稱，一個教師的課程，當然小班的比大班的好，一對一的比小班效果好。 不過，丁教授認為教育應該屬于手工勞動，最終存在規(guī)�；�跟個別化的沖突，“其實每一個孩子都是優(yōu)秀的，教育目標是讓每個孩子‘成為最好的自己’，應該有個別化的手段�！�

　　通常家長們會如何選擇教育品牌？《報告》顯示，不管是來自哪一線城市，家長用戶們更信服朋友推薦的產(chǎn)品，這也進一步說明K12在線教育品牌“口碑傳播”的重要性。與此同時，有四成來自一二線城市的用戶會通過網(wǎng)絡自主搜索或網(wǎng)絡廣告，進行教育產(chǎn)品的購買。