學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情，家長(zhǎng)們也深知孩子的主觀能動(dòng)性才是最關(guān)鍵的，過(guò)度的催促和逼迫不僅不會(huì)有任何作用還可能會(huì)適得其反。然而盡管如此，不同的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)影響也是非常大的，尤其是家庭環(huán)境的影響。

　　家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，在孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度方面，發(fā)揮著關(guān)鍵作用。因此現(xiàn)在的家長(zhǎng)們也非常看重對(duì)孩子的教育，即便是學(xué)校教育環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們的參與度也越來(lái)越高，就是希望通過(guò)家庭和學(xué)校的不斷配合，讓孩子得到更好地成長(zhǎng)。

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，家長(zhǎng)們想要了解孩子在學(xué)校的情況，也不需要專程跑到學(xué)校，通過(guò)微信就可以和老師進(jìn)行很好的交流。尤其是大部分班級(jí)都有家長(zhǎng)群，老師也會(huì)將孩子們的情況發(fā)到群里，給老師和家長(zhǎng)們都帶了極大的便利。

　　然而隨著時(shí)間的推移，家長(zhǎng)群的弊端也日益顯現(xiàn)。日前，河南焦作沁陽(yáng)市一名學(xué)生的父親發(fā)視頻稱，因?yàn)樵诎嗉?jí)群內(nèi)發(fā)了一句“家長(zhǎng)又有作業(yè)了”，不但被老師踢出群聊，還被打電話教育。

　　這名家長(zhǎng)表示，17日夜間，老師在班級(jí)群里發(fā)了一則通知，要求學(xué)生寫(xiě)300字的心得體會(huì)，11點(diǎn)前完成并上交，同時(shí)要求上交電子版，這位家長(zhǎng)回復(fù)了一句“家長(zhǎng)又有作業(yè)了”，結(jié)果沒(méi)過(guò)多久他發(fā)現(xiàn)自己已被踢出群聊。

　　當(dāng)晚家長(zhǎng)就把此事發(fā)到了朋友圈，沒(méi)想到第二天就接到了老師打來(lái)的電話，向他“興師問(wèn)罪”，語(yǔ)氣非常生硬。3月18日，沁陽(yáng)市教育體育局工作人員回應(yīng)稱，已獲悉此事并介入，目前正在進(jìn)行處理。

　　隨著這一事件在網(wǎng)絡(luò)上不斷傳播，不少家長(zhǎng)們也開(kāi)始吐槽自己和孩子的經(jīng)歷，“小時(shí)候做作業(yè)的是這幫人，長(zhǎng)大了還是這幫人，逃不掉的”、“現(xiàn)在的作業(yè)不是給孩子布置的，是給家長(zhǎng)布置的”，就連幼兒園學(xué)生家長(zhǎng)也表示，孩子手工課作業(yè)都是給家長(zhǎng)布置的。

　　總之，大多數(shù)網(wǎng)友都表示感同身受，不少家長(zhǎng)甚至直接建議禁止建立家長(zhǎng)群�，F(xiàn)在很多學(xué)校都要求學(xué)生教電子稿作業(yè)，有的甚至要求學(xué)生制作PPT。中小學(xué)階段的孩子們很少配備電腦，因此這些作業(yè)最終都會(huì)落到家長(zhǎng)頭上，也難怪家長(zhǎng)們吐槽。

　　還有相當(dāng)一部分老師都是將作業(yè)發(fā)布在家長(zhǎng)群里，而不是寫(xiě)到黑板上讓孩子們抄下來(lái)，在家長(zhǎng)不看手機(jī)的情況學(xué)生都不知道家庭作業(yè)是什么。而且這也容易讓孩子產(chǎn)生依賴心理，也是非常不利于學(xué)生的成長(zhǎng)的。

　　家長(zhǎng)群存在的意義是為了架起學(xué)校和家庭溝通的橋梁，為了讓學(xué)校和家長(zhǎng)們更好地配合，共同督促孩子的學(xué)習(xí)。因此無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，都應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)群存在的價(jià)值，而不是一味圖方便任何事情都通過(guò)群聊通知！返回搜狐，查看更多