聽說這是一道年薪40萬的面試題，來試試吧，說說你的推理過程。 小明和小強(qiáng)都是張老師的學(xué)生，張老師的生日是M月N日，2人都不知道張老師的生日是下列10組中的一天，張老師把M值告訴了小明，把N值告訴了小強(qiáng)，張老師問他們知道他的生日是那一天嗎? 3月4日3月5日 3月8日 6月4日 6月7日 9月1日 9月5日 12月1日 12月2日 12月8日 小明說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道 小強(qiáng)說：本來我也不知道，但是現(xiàn)在我知道了 小明說：哦，那我也知道了 請(qǐng)根據(jù)以上對(duì)話推斷出張老師的生日是哪一天?

　　金麗：答案應(yīng)該是9月1日。 1）首先分析這10組日期，經(jīng)觀察不難發(fā)現(xiàn)，只有6月7日和12月2日這兩組日期的 日數(shù)是唯一的。由此可知，如果小強(qiáng)得知的N是7或者2，那么他必定知道了老師的 生日。 2）再分析“小明說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道”，而該10組日期的 月數(shù)分別為3，6，9，12，而且都相應(yīng)月的日期都有兩組以上，所以小明得知M后 是不可能知道老師生日的。 3）進(jìn)一步分析“小明說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道”，結(jié)合第2步 結(jié)論，可知小強(qiáng)得知N后也絕不可能知道。

　　宓亮：6月4日 推理：1）小強(qiáng)說：本來我也不知道，說明，小強(qiáng)得到的信息不是2日和7日，否則他就可以直接知道老師的生日，因此排除了6月7日和12月2日。 2）小強(qiáng)接著說，但現(xiàn)在我知道了，小明也說，那我也知道了，說明，小強(qiáng)和小明得到的信息是一個(gè)2選1的信息，即小明是在6月或者9月，如果是9月，則雙方依然無法判斷是哪一天，所以答案就是6月4日。

　　郭明文：生日為：9月1日 1、小明說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道，這句說明老師的月份是3月或者9月，不會(huì)是6月、12月，因?yàn)?月和12月都有唯一性，就是7日、2日； 2、小強(qiáng)說：本來我也不知道，這句證實(shí)了N應(yīng)為1日、4日、5日、8日; 3、但是現(xiàn)在我知道了，這句說明了3月份與9月份的N值沒有相同的，所以9月5日被排除了，小強(qiáng)認(rèn)老師的生日為9月1日； 4、小明說：哦，那我也知道了，小明只知老師生日的月份，但經(jīng)過以上小強(qiáng)的分析，也就知道1日為老師的生日。

　　宋華明：答案是9月1日 總結(jié)一下： 1.兩人都知道這10組天數(shù) 2.10組天數(shù)中包含了兩個(gè)4日，兩個(gè)8日，兩個(gè)1日，兩個(gè)5日，一個(gè)7日和一個(gè)2日（7日和2日是關(guān)鍵）。 3.小明知道月份，小強(qiáng)知道日子 4.小明知道小強(qiáng)知道N值，小強(qiáng)也知道小明知道M值（廢話，不過這一點(diǎn)非常重要） 分析： 1.答案不可能是6.7和12.2，只有一個(gè)7日和一個(gè)2日，如果是這倆日子，小強(qiáng)知道n值，一開始 就會(huì)知道具體哪一天 2.小明說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道 小明知道小強(qiáng)知道N值，但他敢肯定他自己不說，小強(qiáng)就

　　金曉軍：3月4日 小強(qiáng)無法回答說明不是6月7日和12月2日 小明在小強(qiáng)無法回答的前提下仍無法回答，說明不是6月4日 小強(qiáng)在小明無法回答后能回答了，說明是3月4日，所以小明在小強(qiáng)猜出后也猜出了。

　　程剛：是12月1日。理由是：月中只有3、6、9、12之間選擇，其中3不是，所以月份肯定是12月；日期中也要將369開除，同時(shí)4578不是兩者知道的，那只有1了，所以日期 是1日。

　　王西標(biāo)：9月1日 首先小明“如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道”這句線。 其次小強(qiáng)說“本來我也不知道，但是現(xiàn)在我知道了”這句話意味著小強(qiáng)得到的N值是剩下的值里面是唯一的.即N值不等于5，那么還剩下3.4、3.8和9.1 最后小明說“哦，那我也知道了”，那就意味著在M值確定情況下，N值是唯一的。即M是9，N是1. 表達(dá)不是很好，請(qǐng)多看幾遍。

　　王永勝：1)6/7日 2)理由:以月為縱坐標(biāo),日為橫坐標(biāo),6/7是唯一的(月別選擇2個(gè)日期內(nèi),12月排除) 月 日 3 4 5 8 6 4 7 9 1 5 12 1 2 8

　　張海春：答案只是唯一的，6月7日。 只有這一個(gè)N沒有重復(fù)的，只要M值定了，小強(qiáng)肯定知道的話，就是不用辨別，那么只有7了

　　王永勝：1)錯(cuò)了，應(yīng)是12/2（從橫軸交叉唯一6/7,12/2） 2)如果6/7，小強(qiáng)就知道了。12/2需二者共同確認(rèn)決定

　　劉艷：人總是把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化，也許，這樣才顯得有學(xué)問，我頭腦很簡(jiǎn)單，考慮問題不復(fù)雜，如果你去問個(gè)孩子，孩子會(huì)說，小明問問小強(qiáng)日子不就知道了嗎？為什么不告訴對(duì)方，要對(duì)方去猜呢，多麻煩呢！如果在現(xiàn)實(shí)生活中，人會(huì)怎么處理這個(gè)問題。也許，這個(gè)公司考的是應(yīng)聘者的邏輯思維能力，但是，總覺的人要更看中其做人做事的品質(zhì)和綜合能力，上學(xué)的時(shí)候天天做題答題，難道畢業(yè)后都能有個(gè)好前程嗎？要我回答，我會(huì)和孩子一樣的答案。

　　雷青山：這個(gè)年薪40萬的題，如果答對(duì)了，怎么保證年薪40萬呢，這樣吧，如果你把40萬打到第三方監(jiān)管賬號(hào)上，憑條向我要答案，如果做不到，呵呵，那就沒必要作答了……

　�。�6月4日 小明的推理： 1）從生日的日子（N值：1、2、4、5、7、8）來看，其中1、4、5、8日都對(duì)應(yīng)兩個(gè)不同的月份（M值），也就是日期不確定。對(duì)應(yīng)確定日期的日子有兩個(gè)，即：2日和7日。2日對(duì)應(yīng)于12月2日，7日對(duì)應(yīng)于6月7日。小強(qiáng)可以知道日子（N值）。告訴小強(qiáng)2日或7日，就等于告訴他老師的生日是12月2日或6月7日，所以老師的生日日子（N值）不可能是2日和7日。 2）排除了2和7，剩下的每一個(gè)生日的日子（N值）都對(duì)應(yīng)兩個(gè)不同的月份（M值）： 1日：9月1日或12月1日； 4日：3

　　白小龍：12月8日 各位，你們都錯(cuò)了，實(shí)際上應(yīng)該是12月8日，為什么呢？因?yàn)閺埨蠋煾嬖V小明：“M值是小強(qiáng)的（強(qiáng)）筆畫總數(shù)。”然后告訴小強(qiáng)：“M值是小明的（明）筆畫總數(shù)�！�

　　白志軍：6月4日 從題面提供的信息可知，小明與小強(qiáng)都知道了答案，而前提是小強(qiáng)在小明不知道的情況下無法確定答案，排隊(duì)小強(qiáng)可獨(dú)自確定的答案6.7和12.2后，小明能立即從月份確定答案的只能是該月只有一個(gè)日期，即6月4日。

　　江書星：1.小明說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道： 從這句話中，說明掌上小明的M值（即月份）不是唯一的，其中3月有3個(gè)，6月有2個(gè)，9月有2個(gè)，12月有3個(gè)。 2.小強(qiáng)說：本來我也不知道，但是現(xiàn)在我知道了： 本來不知道，說明小強(qiáng)的N值（幾日）也不是唯一的，如果是唯一的，那小強(qiáng)就直接知道了，數(shù)據(jù)中有兩天是日子是唯一的，就是6-7和12-2，這兩天排除了。 “本來我也不知道，但是現(xiàn)在我知道了”，那就說明，這個(gè)M和N值都不是唯一的，而從上面已經(jīng)算出，其中3月有3個(gè)，6月有2個(gè)，9月有2個(gè)，12月

　�。�12月1日 題目好像有點(diǎn)問題,2人都不知道張老師的生日是下列10組中的一天,但兩人推理包括我們大家推理的時(shí)候都是肯定了是在這10組中的一天 1.小明說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道 說明小明肯定不管n是幾,m都至少有兩種選擇,所以m應(yīng)該包含2種以上可能的n,排除6月和9月,m應(yīng)在3,12 2.小強(qiáng)說：本來我也不知道，但是現(xiàn)在我知道了 本來我也不知道說明n不是唯一性,首先排除2,7,n應(yīng)在1,4,5,8;但是現(xiàn)在我知道了說明憑n已經(jīng)可以確定m了,再次排除8 3.小明說：哦，那我

　　劉岳峰：3月4日 第一步：小強(qiáng)本來不知道，可以排除6月7日、12月2日； 第二步：小明不知道，說明他的M值不是6（如果是6，他就可以判定是6月4日）； 第三步：小強(qiáng)確定小明不知道后，就知道了答案，說明從剩下的日期里面可以判定一個(gè)唯一值，即N=4； 第四步：小強(qiáng)能夠直接判定出來，說明N是剩下數(shù)字里面唯一的了，所以小明也知道了答案。

　　崔玉升：謎中謎！案中案！解答有道理！答案在其中！招聘者要的也是應(yīng)聘者要的！應(yīng)聘者答案的對(duì)與錯(cuò)也是招聘者想要的得與失！

　　易光明：6月7日 1

　　,小明說:如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道. 我們來觀察日有:1、2、4、5、7、8，那么，如果老師不告訴我(小明)3或者6的話，小強(qiáng)是肯定不知道(當(dāng)然是結(jié)合小強(qiáng)說的話看,他本來不知道)這兩個(gè)月份，所以，9和12月是可以排除。所以只有3月4日 3月5日 3月8日 6月4日 6月7日 這五天; 2

　　,再來看小強(qiáng)說;本來我也不知道，但是現(xiàn)在我知道了. 3和6小強(qiáng)本來就不知道,我們?cè)賮砜吹谝徊酵扑愠龅倪@五天日的數(shù)字只有7是唯一的; 所以老師的生日是6月7日

　　李國華：3月4日 1，小強(qiáng)不知道，結(jié)論：不是6月7日和12月2日。 2，小明不知道，結(jié)論：不是6月4日。 3，小強(qiáng)知道了，結(jié)論：只有3月4日。 4，小明知道了，結(jié)論：只有3月4日，小強(qiáng)才能推斷出是老師的生日。自然小明也就推斷出3月4日是老師的生日。

　　肖慧：6月4日。 是一個(gè)關(guān)于高數(shù)中命題的建模。利用兩個(gè)基本原理【真命題的逆否命題也是真，必要非充分條件】。 或者利用角色定位模擬邏輯推理都可以解出。 或者利用排除法。

　　李國華：3月4日 1，小強(qiáng)不知道，結(jié)論：不是6月7日和12月2日。 2，小明不知道，結(jié)論：不是6月4日。 3，小強(qiáng)知道了，結(jié)論：只有3月4日。 4，小明知道了，結(jié)論：只有3月4日，小強(qiáng)才能推斷出是老師的生日。自然小明也就推斷出3月4日是老師的生日。 很簡(jiǎn)單，就是在這個(gè)矩陣中 --------------------3.4-----3.5------------3.8 ------------------- 6.4-------------6.7-------- 9.1--------

　　費(fèi)光武：12月2日，企業(yè)需要的是人氣凝聚力，團(tuán)隊(duì)合作精神！出這個(gè)題不是需要數(shù)字計(jì)算專家，需要是人人合作、溝通，方可解決問題。

　　王偉利：第一句，小明說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道 推理：小強(qiáng)肯定能知道的是“7日、2日”，因?yàn)檫@兩個(gè)數(shù)沒有重復(fù)出現(xiàn)。 因此與“7日、2日”相關(guān)聯(lián)的“6月、12月”成為了：“即使小明不知道，小強(qiáng)也有可能知道”的累贅。小明手里的月份如果是“6月或12月”，那么小明就不能說：“小強(qiáng)肯定也不知道”。因此，6月或12月要全部排除。（6月4日、6月7日、12月1日、12月2日、12月8日） 第二句，小強(qiáng)說：本來我也不知道，但是現(xiàn)在我知道了 推理：此刻小明的上一句話已經(jīng)為小強(qiáng)排除了一

　　郭振杰：6月4日 推理：十組數(shù)值中，M值3和12都出現(xiàn)三次。如果是3選1的話，他們都無法知道是哪天，所以只能是2選1。 得出M值應(yīng)該是6和9. 又因?yàn)槿绻鸑值為7的線日是唯一的，小強(qiáng)可以直接回答出老師的生日，所以N值只能是4、1、5，對(duì)應(yīng)M值得出以下組合：6月4日，9月1日，9月5日。 所以，老師的生日應(yīng)該是6月4日。如果是M值為9的話，他們依然不能確定是哪一天。

　　諸偉強(qiáng)：（小明說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道）小明從張老師給的M值里知道張老師給小強(qiáng)的N值是M月內(nèi)的日數(shù)，小明既然說（如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道），張老師給小明的M月里的日數(shù)的N值一定與其它月份有相同。所以小明知道小強(qiáng)需要二選一。 （小強(qiáng)說：本來我也不知道，但是現(xiàn)在我知道了）小強(qiáng)從張老師給的N值里知道張老師給小明的M值只有兩個(gè)，聽到小明說的后，小強(qiáng)知道小明的M月中的日數(shù)日數(shù)的N值一定與其它月份有相同，所以小強(qiáng)知道小明知道老師給自己的N值不是單一的，那么M月里沒有N值不是單一的只有2個(gè)，這樣知道小

　　諸偉強(qiáng)：諸偉強(qiáng) （小明說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道）小明從張老師給的M值里知道張老師給小強(qiáng)的N值是M月內(nèi)的日數(shù)，小明既然說（如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道），張老師給小明的M月里的日數(shù)的N值一定與其它月份有相同。所以小明知道小強(qiáng)需要二選一。 （小強(qiáng)說：本來我也不知道，但是現(xiàn)在我知道了）小強(qiáng)從張老師給的N值里知道張老師給小明的M值只有兩個(gè)，聽到小明說的后，小強(qiáng)知道小明的M月中的日數(shù)日數(shù)的N值一定與其它月份有相同，所以小強(qiáng)知道小明知道老師給自己的N值不是單一的，那么M月里沒有N值不是單一的

　　Kent Wong：費(fèi)勁去分析答案的人其實(shí)最后是不會(huì)答對(duì)。其實(shí)答案是他們兩個(gè)不相互溝通過之前，誰都不知道。 小明說如果我不知道，小強(qiáng)肯定不知道。請(qǐng)問這個(gè)邏輯本身就是錯(cuò)誤的。假設(shè)你是小強(qiáng)，知道了一個(gè)數(shù)字，我是小明，知道另外一個(gè)數(shù)字，我是無法判斷你是一定知道還是一定不知道的。在他們兩個(gè)沒有溝通過之前，小明是無法判斷小強(qiáng)一定不知道！這個(gè)是問題的關(guān)鍵。 假設(shè)他們兩個(gè)溝通了，他們就立即知道答案了。多么接單的事情。 現(xiàn)在所有上面分析得這么詳細(xì)的人，請(qǐng)問一下這個(gè)邏輯問題，小明憑什么說他不知道的情況下，小強(qiáng)坑定不知道？如果

　　Kent Wong：費(fèi)勁去分析答案的人其實(shí)最后是不會(huì)答對(duì)。其實(shí)答案是他們兩個(gè)不相互溝通過之前，誰都不知道。 小明說如果我不知道，小強(qiáng)肯定不知道。請(qǐng)問這個(gè)邏輯本身就是錯(cuò)誤的。假設(shè)你是小強(qiáng)，知道了一個(gè)數(shù)字，我是小明，知道另外一個(gè)數(shù)字，我是無法判斷你是一定知道還是一定不知道的。在他們兩個(gè)沒有溝通過之前，小明是無法判斷小強(qiáng)一定不知道！這個(gè)是問題的關(guān)鍵。 假設(shè)他們兩個(gè)溝通了，他們就立即知道答案了。多么接單的事情。 現(xiàn)在所有上面分析得這么詳細(xì)的人，請(qǐng)問一下這個(gè)邏輯問題，小明憑什么說他不知道的情況下，小強(qiáng)坑定不知道？如果

　　于雷：大家不要爭(zhēng)論了，9月1日是正解。 解釋：同那位金女士的分析，如果還有人有疑問，你就別再研究了，反之你也不明白啥叫邏輯！

　　馬佳：3月12日。3,6,9,12為等差數(shù)列，公差3，確定M值。N值包括：4,5,8,4,7,1,5,1,2,8。去掉重復(fù)的重新排列：1,2,4,5,7,8。同時(shí)后一個(gè)數(shù)減前一個(gè)數(shù)，值為：1,2,1,2。從整體看為12。所以推定3月12日。

　　Kent Wong：費(fèi)勁去分析答案的人其實(shí)最后是不會(huì)答對(duì)。其實(shí)答案是他們兩個(gè)不相互溝通過之前，誰都不知道。 小明說如果我不知道，小強(qiáng)肯定不知道。請(qǐng)問這個(gè)邏輯本身就是錯(cuò)誤的。假設(shè)你是小強(qiáng)，知道了一個(gè)數(shù)字，我是小明，知道另外一個(gè)數(shù)字，我是無法判斷你是一定知道還是一定不知道的。在他們兩個(gè)沒有溝通過之前，小明是無法判斷小強(qiáng)一定不知道！這個(gè)是問題的關(guān)鍵。 假設(shè)他們兩個(gè)溝通了，他們就立即知道答案了。多么接單的事情。 現(xiàn)在所有上面分析得這么詳細(xì)的人，請(qǐng)問一下這個(gè)邏輯問題，小明憑什么說他不知道的情況下，小強(qiáng)坑定不知道？如果

　　鄭江：張老師的生日是9月1日 推理過程如下： 1、小明說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道。那么10組數(shù)字中，N的值一定不是唯一的。即：不可能是7或2.否則，小強(qiáng)就知道了。 2、仍然根據(jù)小明的話和以上推斷，M的值就不可能是6或12。因?yàn)?月、12月里的N值包含7或2.否則，小明的這句線、小強(qiáng)說：本來我也不知道，但是現(xiàn)在我知道了。也就是說，小強(qiáng)是根據(jù)小明的第一句線句線、根據(jù)以上推斷，N的值是1、

　　向春：貌似個(gè)個(gè)的計(jì)算及理由都很充分，個(gè)個(gè)的答案都有可能是正確答案。但是，我想說的是有必要那么復(fù)雜嗎，相互溝通協(xié)助一下，不就有最正確的答案了嗎！ 況且題目是張老師問他們知道他的生日是那一天嗎？注意了是問他們，不是問他們其中的一個(gè)人。那么小明答月，小強(qiáng)答日，不就是用最簡(jiǎn)單的方法解決了最難的問題了嗎？而且還絕對(duì)正確的解決了。 我想年薪40萬的職位，出這道理，更看重的是應(yīng)聘者的溝通協(xié)助能力，而不是要聘?jìng)�(gè)特會(huì)推理特會(huì)計(jì)算的人。

　　向春：貌似個(gè)個(gè)的計(jì)算及理由都很充分，個(gè)個(gè)的答案都有可能是正確答案。但是，我想說的是有必要那么復(fù)雜嗎，相互溝通協(xié)助一下，不就有最正確的答案了嗎！ 況且題目是張老師問他們知道他的生日是那一天嗎？注意了是問他們，不是問他們其中的一個(gè)人。那么小明答月，小強(qiáng)答日，不就是用最簡(jiǎn)單的方法解決了最難的問題了嗎？而且還絕對(duì)正確的解決了。 我想年薪40萬的職位，出這道理，更看重的是應(yīng)聘者的溝通協(xié)助能力，而不是要聘?jìng)�(gè)特會(huì)推理特會(huì)計(jì)算的人。

　　Kent Wong：今天把這個(gè)題目轉(zhuǎn)給了幾個(gè)高人，都是高手，他們都分析出來了9月1日，然后說我在這里毒害其他人。把我氣的說不出話。哈哈。但是很喜歡向春說的話，小明說月，小強(qiáng)說日，就可以了。 好了。為了讓大家喜歡分析的人能夠清醒一下。我們做做邏輯題。 因?yàn)樗�有月份都不是唯一，所以�?dāng)小明知道月份的數(shù)字的時(shí)候，無論如何他都是不知道的。所以他說的第一句話，如果我不知道（注解，這個(gè)是個(gè)假設(shè)句，實(shí)際情況是無論如何，小明都不知道，因此這句話可以說成，如果我不知道，或者我不知道，如果我知道，如果我不知道都一樣），那么你就肯定不知

　�。荷�日是：3月4日 （題目可能有誤，兩人必須知道老師生日的10個(gè)可能日期，否則無從猜測(cè)） 小明的推理1： 1）從生日的日子（N值：1、2、4、5、7、8）來看，對(duì)應(yīng)確定日期的日子有兩個(gè)，即：2日和7日。2日對(duì)應(yīng)于12月2日，7日對(duì)應(yīng)于6月7日。老師若告訴小強(qiáng)2日或7日，就等于告訴他生日是12月2日或6月7日，所以生日的日子（N值）不可能是2日和7日。 2）排除了2和7，剩下的日子（N值）對(duì)應(yīng)的月份（M值）如下： 1日：9月1日或12月1日； 4日：3月4日或6月4日； 5日：3月5

　　Kent Wong：看來還是很多人不明白我上面說什么，再啰嗦一次，如果小明拿到6，他可以說，我不知道，你可能知道，也可能不知道。但是現(xiàn)在沒有任何第三方的理由或者充要條件，去支持小明能夠把小強(qiáng)有可能知道的這個(gè)可能性完全排除。這個(gè)是設(shè)計(jì)命題時(shí)候不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤健?這個(gè)和法庭舉證是一樣的。光憑小明手頭的證據(jù)，不足以可以證明小強(qiáng)就肯定不知道。如果小明的第一句話是一個(gè)成立的可逆命題的話，那么最后也就不可能兩個(gè)人都知道了。這個(gè)就是悖論。

　　涂剛：答案是9月1日 首先，小明說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道。 小明這樣說說明月份不是6月和12月，因?yàn)樾∶鞑恢�道具體日子，如果日子可能是7或2，那么小強(qiáng)就知道了，與其假設(shè)不一致； 其次，小強(qiáng)說：本來我也不知道，但是現(xiàn)在我知道了。 在3、9月之間只有5日兩月都有，那么5日可以排除，剩下3月4日、3月8日和9月1日在此時(shí)具有唯一性，所以小強(qiáng)知道了生日； 最后小明說：哦，那我也知道了 小明不知道日子，這告訴我們?nèi)绻��?月，這線日

　　吳柳平：答案應(yīng)該是9月1日； 第一：小明說，如果我不知道，小強(qiáng)肯定也不知道。因此具備一個(gè)排他性6月7日和12月2日直接排除；同時(shí)也將6月和12月進(jìn)行了排除，畢竟6月和12月都有排他性的7和2出現(xiàn)； 排除以上選項(xiàng)之后，只有3月和9月可選擇； 第二：小強(qiáng)說：本來我不知道的，但是現(xiàn)在知道了。在排除了6和12二個(gè)月份之后，日期中出現(xiàn)的就只有3月4日、3月5日、3月8日和9月1日、9月5五個(gè)時(shí)間了。因?yàn)?這個(gè)數(shù)字在2個(gè)月份都出現(xiàn)，故3月5日和9月5日排除，只剩余3月4日、3月8日和9月1日 第三：小明說，那我也知道

　　Kent Wong：所有說9月1日的人都錯(cuò)��！ 說1000遍10000遍，大家都還是不明白充要條件的可逆性。 所以分析出9月1日的人都自我介紹小強(qiáng)不知道。 在小強(qiáng)沒有說知道還是不知道前，小明如何能夠斷定小強(qiáng)肯定不知道呢？ 所以現(xiàn)在所有的什么12345步驟推斷的都犯邏輯錯(cuò)。自我假設(shè)了一個(gè)前提。你就不允許小強(qiáng)一開始就知道，但是不說話嗎？那小明何來一句我不知道的話你肯定不知道？ 這個(gè)就是大家總部去面對(duì)的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)！�。。。�

　　Kent Wong：小明說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道 小強(qiáng)是啞巴，小明就怎么就認(rèn)定小強(qiáng)肯定不知道呢？人家知道了不說，你總不能預(yù)測(cè)小強(qiáng)下一句是：我原來不知道，我現(xiàn)在知道了。難道小明是神仙？ 如果小強(qiáng)知道的是2或者7，他立即知道了日子，但是小明是不知道小強(qiáng)知道了日子的，他為什么可以第一個(gè)發(fā)言，同時(shí)斷定小強(qiáng)肯定不知道呢？ 拜托

　　羅東海：這個(gè)答案取決于雙方的態(tài)度，相信大家大都玩過殺人游戲，我分析一下哈：1.如果雙方都誠實(shí)，我推斷了一下答案應(yīng)該是：9.1----------- 2.如果小強(qiáng)不誠實(shí)，小明誠實(shí)，那么答案就應(yīng)該是：除6.7和12.2之外的-------3.如果小明不誠實(shí)，小強(qiáng)誠實(shí).或者說雙方都不誠實(shí)，那么是任何答案的可能性都有。最有效的辦法就是想盡一切辦法得到對(duì)方準(zhǔn)確的答案，或者直接直接從老師那套取。從這個(gè)事情上，說明溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，如果大家坦誠相待就算再多的困難也可以克服。

　　張斌：正確答案是： 1。如果是想找老實(shí)點(diǎn)的，就回答都有可能， 2。如果是想找聰明點(diǎn)的，就回答9月1號(hào)， 3-4 6-4 9-1 12-1 3-5 6-7 9-5 12-2 3-8 12-8 小明知道的是月，小強(qiáng)知道的是日， 小明說如果我不知道，小強(qiáng)也一定不知道，說明老師靠訴他的可能是3或9， 只余下 3-4 9-1 3-5 9-5 3-8 小強(qiáng)說：“本來我不知道（排除老師告訴他的是5），但我現(xiàn)在知道了”，只余下： 3-4 9-1

　　張強(qiáng)：9月1日 1、小明說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道——如果小明肯定小強(qiáng)不知道，那么一定不會(huì)在有唯一日期的月份中，故6月12月排除。 2、小強(qiáng)說：本來我也不知道，但是現(xiàn)在我知道了——說明小強(qiáng)知道的日期，在剩下的3、6月中是唯一的，則3月5日與9月5日排除掉 3、小明說：哦，那我也知道了——說明月份在剩下的日期中是唯一的，則只能為9月1日

　　王偉利： Kent Wong先生說：“所有說9月1日的人都錯(cuò)！！” 并且提問：“在小強(qiáng)沒有說知道還是不知道前，小明如何能夠斷定小強(qiáng)肯定不知道呢？” 這是因?yàn)樾∶魇掷锬弥��?月”。所以答案不是9月1，就是9月5 而小強(qiáng)“一開始”就肯定能知道的，只有12月2或6月7 因此小明拿著“9月”就能斷定小強(qiáng)“一開始”肯定不知道。

　　王偉利：Kent先生說：“小明說如果我不知道，小強(qiáng)肯定不知道。請(qǐng)問這個(gè)邏輯本身就是錯(cuò)誤的。假設(shè)你是小強(qiáng)，知道了一個(gè)數(shù)字，我是小明，知道另外一個(gè)數(shù)字，我是無法判斷你是一定知道還是一定不知道的。在他們兩個(gè)沒有溝通過之前，小明是無法判斷小強(qiáng)一定不知道！這個(gè)是問題的關(guān)鍵�！� 小明手里拿著“9月”，所以能斷定小強(qiáng)在“一開始”是肯定不知道的。因?yàn)橐婚_始就“有可能知道”的是6月或12月。 所以第一句話中，小明的確不知道答案，而小明也能斷定小強(qiáng)也不知道答案。 那么“如果我不知道，小強(qiáng)肯定不知道”這個(gè)邏輯就沒

　　李昊原：百分百的是12月2日生日，因?yàn)樵谌缦碌娜掌诶铮悍謩e有兩個(gè)日子是相同的：如3月4日6月4日，3月5日 和9月5日、3月8日和12月8日、9月1日和12月1日 ，那么就剩下 6月7日和12月2日 兩個(gè)日期了。現(xiàn)在回憶小明和小強(qiáng)的對(duì)話：小明說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道 小強(qiáng)說：本來我也不知道，但是現(xiàn)在我知道了 小明說：哦，那我也知道了 就能得出結(jié)論：因?yàn)橹挥性路菔侨齻�(gè)的，小明才會(huì)說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道的這席話。而小強(qiáng)聽完小明的這席線月份當(dāng)中的一個(gè)。 因?yàn)槔蠋熃o小

　　王偉利：1.如果是小明拿的是“12月”，小明就不能說小強(qiáng)肯定不知道。 2.如果小強(qiáng)拿的是“2日”，那小強(qiáng)直接就能知道答案。 這完全違反了所設(shè)定的對(duì)線違反了“小明說小強(qiáng)肯定也不知道” 2違反了“小強(qiáng)說本來我也不知道”

　　陳樹峰：12月2日 3月4日 6月4日 3月5日 9月5日 3月8日 12月8日 6月7日 12月1日 9月1日 12月2日

　　Kent Wong：回復(fù)王偉利： 這個(gè)題目有兩個(gè)邏輯問題。 首先如果按照大家推理的結(jié)果確實(shí)是9月1日（請(qǐng)記住，這個(gè)結(jié)果是大家綜合各種可能性的推測(cè)，但是如果按照事情發(fā)展的時(shí)間順序，對(duì)于未發(fā)生，未說出的話，我們不能夠用第三句話來證明第一句話，是一樣的）。那么小明拿著9，小強(qiáng)拿著1. 問題在于無論小明拿著什么號(hào)碼，因?yàn)槎疾皇俏ㄒ坏模�所以小明無論如何都是不知道的。而他線。因此他只能夠判斷小強(qiáng)一定不會(huì)立即知道答案，而不是肯定不知道。 所以他的表述是錯(cuò)誤的。 另外一個(gè)邏輯錯(cuò)誤是，

　　伍明新： 3: 4,5, 8 6: 4, 7 9:1, 5 12:1,2, 8. 第一名線， 第二名線日是老師的生日 第一步：排除N值單一的日期，即：6月7日和12月2日，因?yàn)槿粜��?qiáng)也不知道，推理出------排除N值單一的日期； 第二步：排除所有在M值中含有6和12的日期，剩余日期為M值為3和9的日期，因?yàn)榈谝徊浇Y(jié)論建立在小明也不知道的前提下，所以排除N值含7日和2日的月份（日期）； 第三步：排除N值相同的日期，剩余3月4日和9月1日，因?yàn)榇藭r(shí)小強(qiáng)已經(jīng)知道，所以排除N值重復(fù)的日期； 第四步：排除3月4日，因?yàn)榇藭r(shí)小明也知道，同時(shí)知道小強(qiáng)也知道，所以排除N值在前一步中相同的日期。

　　冀文玉：９月１日， 我們?yōu)榱俗尨蠹夷芸吹拿靼�，我們來做一個(gè)反向推理，首先假設(shè)老師告訴的小明的月份M值為９，告訴小強(qiáng)的日數(shù)N值為１，那么我們來分析一下小明小強(qiáng)的推理： （１）、小明知道月份為９，但他不能確家日數(shù)N是１還是５；那么他看一下，小強(qiáng)能不能確定是那天，能通過日數(shù)確定哪天的只有６月７日和１２月２日，但這兩個(gè)日子都不在他已知月份里，那么他才敢說：“如果我不知道，小強(qiáng)肯定也不知道�！� （２）、小強(qiáng)一開始只知道日數(shù)為１，他也不能確定是哪一天，但通過小明的第一句線月份后，他馬上就知道是９

　　Kent Wong：回復(fù)冀文玉：你這個(gè)倒推真有意思。你為什么不假設(shè)小明是9，小強(qiáng)是5，你看看你還能推出來不？如果事實(shí)上張老師就是9月5日的，然后告訴小明9，小強(qiáng)5，你說小明會(huì)怎么說？

　　劉應(yīng)軍：答案是6月4日。推理如下： 條件1：（3月4日3月5日 3月8日 6月4日 6月7日 9月1日9月5日 12月1日 12月2日12月8日）中M出現(xiàn)次數(shù)為分別3次和2次，可以認(rèn)為 小明最多3次猜對(duì)答案，最少2次猜對(duì)答案；N出現(xiàn)次數(shù)分別為1次和2次，可以認(rèn)為小強(qiáng)最多2次猜對(duì)答案，最少1次猜對(duì)答案； 條件2：（小明說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道）可以認(rèn)為小強(qiáng)1次猜對(duì)答案的機(jī)會(huì)為0，那么排除N=2和N=7，剩下（3月4日3月5日 3月8日 6月4日 9月1日9月5日 12月1日 12月8日）； 條件

　　王向進(jìn)：6月4日 兩人都不知哪一天，排除N出現(xiàn)一次的2日、7日 M不知道N,N就不知M 說明N若知M，M必知N 也就是剩下的與M對(duì)應(yīng)的只有一個(gè)N，M不必二選一。 即： 小明說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道。。。用來排除2.7日 小強(qiáng)說：那我也知道了。。用來排除N為多選的情況

　　趙然：9.1號(hào)。 小明說自己不知道的話，小強(qiáng)一定不知道，也就是說小明拿得M里面的N都是重復(fù)出現(xiàn)過的，要排除獨(dú)特的N，也就是7、2。那么小明也不能拿有單獨(dú)N的M，所以M排除6、12。 小強(qiáng)說那我知道了。也就是說M在3、9中，小強(qiáng)知道了就是一個(gè)在3月和9月不重復(fù)出現(xiàn)的N，就是N=1、4、8。 小明說我也知道了，就是他也明白了應(yīng)該是個(gè)最獨(dú)特的，如果是3.4或者3.8小明是無法確認(rèn)的。那就剩下9.1

　　李梅：答案是3月4日。 很簡(jiǎn)單，要以學(xué)生的思維推測(cè)：以阿拉伯?dāng)?shù)字?jǐn)?shù)：M是8，N是9，如此可以推測(cè)出老師的生日應(yīng)是月日相鄰的兩個(gè)數(shù)字，以實(shí)際數(shù)出的數(shù)應(yīng)是8.9相鄰，但這10組數(shù)字中沒有8月，那么只能從另外相鄰的數(shù)字上推測(cè)，那么，這10組數(shù)字相鄰的兩個(gè)數(shù)只有3.4，所以，應(yīng)為3月4日。 小明說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道 小強(qiáng)說：本來我也不知道，但是現(xiàn)在我知道了 小明說：哦，那我也知道了 學(xué)生的思維方式大概都是差不多的。

　　張國強(qiáng)：3月8日 1、老師不好意思說，因?yàn)?月8日是婦女節(jié)； 2、小明和小強(qiáng)也不好意思說。

　　亞電：首先排除掉的是6.7盒12.2著兩組，所以不可能是6月份，不然剛開始的話小明就會(huì)知道的，所以小強(qiáng)是4日的情況下才會(huì)知道具體日期，就只有3.4了

　　金甌：3月4日 排除2和7，因?yàn)檫@兩個(gè)任何一個(gè)的話其中一個(gè)就知道答案。剩下唯一的一個(gè)6月4日，這時(shí)M值是6的話小明就知道了，小明說他如果不知道小強(qiáng)也不知道，證明不可能是6月，這時(shí)小強(qiáng)說他知道了，因?yàn)镹值是4的有兩組，小明排M值6了，只剩下3月4日有4了，小強(qiáng)說他也知道了，因?yàn)樗�排除�?月4日，剩下的數(shù)字里只有3月4日是唯一的4了。

　　馬纓：如果招聘的是位數(shù)學(xué)教師，也就罷了，如果那個(gè)企業(yè)出一道題招聘高層，那么投資方趁早關(guān)閉公司好了！��！

　　何羅明：6/7號(hào) 從小明說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道，這個(gè)證明小明拿的月份一定有相同數(shù)選者中每個(gè)月份都有2個(gè)以上的相同 3月4日3月5日 3月8日 6月4日 6月7日 9月1日 9月5日 12月1日 12月2日 12月8日 單后來聽說，小強(qiáng)說：本來我也不知道，但是現(xiàn)在我知道了 這個(gè)證明小強(qiáng)的數(shù)字是里面沒有重復(fù)的那只有7號(hào)是只出現(xiàn)一遍 接著小明又說：哦，那我也知道了，那就證明這個(gè)日期是有日子決定的 不是有月份決定的選題

　　包鋒：經(jīng)推斷老師的生日可能是3月4日,3月8日,9月1日中的一個(gè),小強(qiáng)肯定知道是哪個(gè),但小明并不能確定是哪個(gè),如果要想知道的話,問下小強(qiáng)就行了,當(dāng)然如果您嫌煩的話,我想直接問下老師就得了,呵呵.

　　：9月1日 1、小明說：“如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道”。即排除了6月和9月。 2、小強(qiáng)說：“本來我也不知道，現(xiàn)在我知道了”。即排除了5號(hào)這一天。此時(shí)只剩3.4；3.8；9.1，對(duì)小強(qiáng)來說都是唯一的，所以小強(qiáng)此時(shí)就知道了（如果小強(qiáng)手中的數(shù)字是5，那他還是不知道）。 3、小明說：“那我也知道了”。如果小明手中的數(shù)字是3，那他還是不知道。所以只有小明手中的數(shù)字是9，他才會(huì)說：那我也知道了。

　　姚文：6月4日 小明說：“如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道”。排除6月7日，12月2日 小強(qiáng)說：“本來我也不知道，現(xiàn)在我知道了”。排除3月、9月、12月 小明說：“那我也知道了”。說明6月4日唯一

　　王啟泉：12月2日 小明說：“如果我不知道的話，小強(qiáng)也不知道”。已經(jīng)告訴人們，小強(qiáng)知道小明就知道。對(duì)于N日來說，數(shù)值2是唯一的，其他N日的數(shù)值所對(duì)應(yīng)的M月的數(shù)值都不是唯一，至少可有兩個(gè)M月的數(shù)值配合。因此，小明說：“那我也知道了”。就是12月2日。

　�。�9月1日 1、小明說：“如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道”。即排除了6月和12月，因?yàn)?月和12月都有唯一的日子。 2、小強(qiáng)說：“本來我也不知道，現(xiàn)在我知道了”。即排除了5號(hào)這一天。此時(shí)只剩3.4；3.8；9.1，對(duì)小強(qiáng)來說都是唯一的，所以小強(qiáng)此時(shí)就知道了（如果小強(qiáng)手中的數(shù)字是5，那他還是不知道）。 3、小明說：“那我也知道了”。如果小明手中的數(shù)字是3，那他還是不知道。所以只有小明手中的數(shù)字是9，他才會(huì)說：那我也知道了。

　　王志超：張老師的生日是6月7日或12月2日。分析如下：1、這兩個(gè)出生月日是唯一的， 2、當(dāng)張老師告訴小強(qiáng)這兩個(gè)日子其中的一個(gè)，小強(qiáng)就會(huì)立即知道老師的生日，這與題相符。 3、老師告訴小明他生日的月份，小明又根據(jù)小強(qiáng)知道老師的出生日（老師告訴的），所以小明也就知道了老師的出

　　王飛：首先，我的答案是老師的生日是3月4日、3月8日、9月1日中的任何一個(gè)都有可能 其次，可以肯定的是小明的第二句話是撒謊的。 原因如下： 首先必須明確的是小明和小強(qiáng)肯定都不知道對(duì)方的號(hào)，不然他們都能輕易知道答案， 那么從第一句話，小明說“自己如果不知道的話，小強(qiáng)肯定不知道”，注意“肯定”，為什么他能肯定的說出這句線，小強(qiáng)肯定能得到答案，那么只有小明的M值肯定不是對(duì)應(yīng)2和7的M值6和12他才敢說這句話。 從第二句話，小強(qiáng)說“他現(xiàn)在知道了”，從剩下的日期“3-4、3-5、3-8、9-

　　游紹輝：生日是6月4日 首先說明一下，所有把12月份排除的朋友，都沒有把理由說清楚，為什么要排除12月，憑什么排除12月？ 下面引用黃征平先生的解答，之所以引用，是以為我的思路是一樣的，再一個(gè)字一個(gè)字打完全無益！ 小明的推理： 1）從生日的日子（N值：1、2、4、5、7、8）來看，其中1、4、5、8日都對(duì)應(yīng)兩個(gè)不同的月份（M值），也就是日期不確定。對(duì)應(yīng)確定日期的日子有兩個(gè)，即：2日和7日。2日對(duì)應(yīng)于12月2日，7日對(duì)應(yīng)于6月7日。小強(qiáng)可以知道日子（N值）。告訴小強(qiáng)2日或7日，就等于告訴

　　田鈞山：這個(gè)題目的答案應(yīng)該是6月4號(hào). 我不知道答案確定為是9月1號(hào),是怎么排除6月和,12月的,理由根本不充分. 假設(shè)你是小明,知道的M是6月,不確定N的情況下,你能知道是6月4號(hào),還是6月7號(hào)嗎, 同理,M是12月小明同樣不能確認(rèn),所以小明說的如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道,在這里是沒有什么實(shí)際義意.只能表明小明面臨的是選擇. 小強(qiáng)知道N,如果是7日和2日是單的,其他日數(shù)都是雙的, 但他卻說:本來我不知道的, 表明墾定不是7日和2日這兩天, 小明聽到句,他也能墾定不是這兩天(這里不多做解釋)

　　李平：真不知道應(yīng)該開心還是沮喪，我現(xiàn)在才知道，上個(gè)月面試的那份2000塊錢的工作，問了我一道年薪40萬的題，奇跡的是，我竟然回答對(duì)了

　　王偉利：如果小明拿著“6”，他就會(huì)知道小強(qiáng)拿著“4或7”。 而“6月7日”代表著“小強(qiáng)一開始就可能知道答案”，那么小明就無法說：“小強(qiáng)一開始肯定不知道答案”。 所以6月4日違反了小明的話語邏輯。 反過來說，小明只要拿著“6月”，就不能用“肯定”式。因此“6月”被排除。

　　王偉利：有很多人說小明和小強(qiáng)相互溝通一下不就解決了嗎。 一、如果小明和小強(qiáng)溝通了，還需要“你”來解題嗎。 二、為什么“你”認(rèn)為小明和小強(qiáng)的對(duì)話不是一種潛在的邏輯溝通呢？ 三、根據(jù)以上兩點(diǎn)判斷，“你”需要的不是小明小強(qiáng)所謂的溝通，“你”需要的實(shí)際是“小明和小強(qiáng)直接告訴“你”，他們老師的生日是X月Y日”。

　　王偉利：Kent Wong先生說：“小明只能夠判斷小強(qiáng)一定不會(huì)立即知道答案，而不是肯定不知道。所以小明的表述是錯(cuò)誤的”。 小明說：“如果我不知道，小強(qiáng)肯定不會(huì)立即知道答案” 小明說：“如果我不知道，小強(qiáng)肯定不知道答案” 這種表述上的省略，并不影響“肯定”的作用。 用排除法解題的關(guān)鍵，就是依靠“肯定或否定”的去判斷。 而Kent Wong先生所糾結(jié)的是一種“強(qiáng)調(diào)”。 的確在小明的表述中，沒有強(qiáng)調(diào)“立即”。 但小明也沒有強(qiáng)調(diào)“小強(qiáng)肯定 “永遠(yuǎn)” 不知道”啊。

　　潘世枕：小明說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道(小明知道N不等于2、7，則M不可能是6、12) 小強(qiáng)說：本來我也不知道，但是現(xiàn)在我知道了（3月4日3月5日 3月8日，9月1日 9月5，小強(qiáng)立即知道則M只能等于1 4 8） 小明說：哦，那我也知道了（小明也立即知道，那M只能是9） 所以：我覺得答案是9月1日

　　丁玲：12月2日，一個(gè)月+一個(gè)日，那合起來的月份就是12嘍，為什么老師要告訴2個(gè)人，這個(gè)提示應(yīng)該很明確吧，2個(gè)人代表2日嘍。有時(shí)年薪40W的引誘，會(huì)弄得人心太復(fù)雜，而把自己繞到題目里去，如果年薪是4W，我想這個(gè)題目應(yīng)該又會(huì)是另一種想法了吧，哈哈哈，簡(jiǎn)單就好。 題中老師即公司領(lǐng)導(dǎo)，小明和小強(qiáng)即應(yīng)征人員，領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)然希望能有齊心合力的員工為自己公司創(chuàng)造更多的財(cái)富，所以針對(duì)題目，首先我就往這個(gè)方向了。

　　伍康瑞：3月5日 第一輪排除N(2,7) 第二輪排除M(6,12) 第三輪排除N(1,4,8) 第四輸排除M(9)

　　李國華： 不得不佩服這個(gè)帖子起了個(gè)好名字，引起了這么多的回復(fù)，但是看了看不少牽強(qiáng)附會(huì)的答案，恐怕答復(fù)者回頭看看都說服不了自己，呵呵，俺也推理一下，各位見笑了！ 因?yàn)榈谝痪湓挘盒∶髡f：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道。 可以肯定小明拿到的不是6和12，因?yàn)槿绻�他拿到�?或者12，小強(qiáng)可能會(huì)拿到2和7，而2和7都是數(shù)列中唯一的數(shù)字，就有可能小強(qiáng)知道的，注意，此處小明可以肯定的說，如果他不知道，小強(qiáng)肯定不知道！那么老師的生日就只剩下了3月和9月。于是老師的生日有可能是：3月4日、3月5日、3月8日

　　楊鑒：八王，廣東話里，八的發(fā)音和百的發(fā)音一樣，王和萬的發(fā)音一致，既然是一百萬的工作，如果我選的話，就選八王，因?yàn)槲乙�選擇一份百萬的職位啊！呵呵，淺見哈！

　　古文龍：1、先用排除法，所以日相同的都不可能。 2、那就剩下6月7日和12月2日，如果小明知道是6月，那么通過小強(qiáng)手中的日很快能判斷出是哪天，所以排除6月的可能。 3、最終認(rèn)為是12月2日。

　　區(qū)建峰：6月4日 原文：小明和小強(qiáng)都是張老師的學(xué)生，張老師的生日是M月N日，2人都不知道張老師的生日是下列10組中的一天，張老師把M值告訴了小明，把N值告訴了小強(qiáng)，張老師問他們知道他的生日是那一天嗎? 3月4日3月5日 3月8日 6月4日 6月7日 9月1日 9月5日 12月1日 12月2日 12月8日 小明說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道 小強(qiáng)說：本來我也不知道，但是現(xiàn)在我知道了 小明說：哦，那我也知道了 解答：答案就在小明和小強(qiáng)的對(duì)話，第一句代表小明掌握了有利證據(jù)，小強(qiáng)只知道日期，

　　倪根林：小明拿到月份后，說“如果我不知道，小強(qiáng)可定也不知道”，這就排除了6月、12月的全部日子，小強(qiáng)說“原來不知，現(xiàn)在知道了”可以排除5日，那么剩下的日子只有3.4、3.8、9.1， 這時(shí)小明又說“哦，那我也知道了”，這說明9月1日是老師的生日。

　　楊義：這個(gè)題目本身有點(diǎn)邏輯錯(cuò)誤吧？首先我們看原題中“2人都不知道張老師的生日是下列10組中的一天，”這句話描述不清，我讀出了幾個(gè)意思 1、2人都不知道張老師的生日是下列10組中的一天。有可能知道下列10組中的月。 2、2人都不知道張老師的生日是下列10組中的哪一天。 3、“2人都不知道張老師的生日是下列10組中的一天，”其中的一天在下面10組中沒體現(xiàn)出唯一性來啊？

　　陳祖模：應(yīng)該是3月5日 小明說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道 小強(qiáng)說：本來我也不知道，但是現(xiàn)在我知道了 小明說：哦，那我也知道了 上面對(duì)線月 那應(yīng)該是3

　　孫照斌：6月4日 1、小明的話表明他拿到的 月份M 所對(duì)應(yīng)的 日N 是有2~3個(gè)重復(fù)的； 2、當(dāng)小強(qiáng)得知以上信息后便排除了日期未重復(fù)的6月7日和12月2日，到這時(shí)小強(qiáng)就明確表示可以判斷，則表明，在剩下來的日期中，他手中的 日N 所對(duì)應(yīng)的 月份M 是唯一的，即6月4日； 3、當(dāng)小明得知小強(qiáng)確認(rèn)了這個(gè)唯一性時(shí)，便也確認(rèn)了自己手中的日期，就是 6月4日。 后話：反之如果小強(qiáng)無法給出答案的話，那么小明也無法給出答案了，其他日期均無解。

　　彭四彪：其實(shí)大伙都被題的表象及自我答題心態(tài)所迷惑，我個(gè)人認(rèn)為，首先從題中提供的10組日期來看，確實(shí)有二組日期可以被初選殺掉，但沒有人能保證在題目條件原有的基礎(chǔ)上，說剩下的八組就一定有答案存在。這是個(gè)很有趣的為人處事題了。 沒有溝通、信息共享，兩個(gè)人就完全是兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。小強(qiáng)再強(qiáng)，也不會(huì)知道，小明再明也不會(huì)明白，何況作為答題的第三方，任何人都無法給到最準(zhǔn)確或是最有說服力的答案。 即便題中三個(gè)人物，（其中小強(qiáng)與小明）如果倆人處于保密狀態(tài)答題 ，我想他們要帶著題遺憾終身…… 在此本人自認(rèn)，無法答題，智商欠缺，發(fā)

　　王先彬：這是溝通協(xié)作能力 有些事不見得非要廢腦筋死去想，可以溝通協(xié)作很快解決， 不過我得出的答案是 6.4

　　楊曉斌：3月4日 1.小明不知道，小強(qiáng)肯定也不知道說明：不是6月，還有不是12月2日 2.小強(qiáng)本來不知道，現(xiàn)在知道了說明：在剩下的N中沒有重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字，故只能是4.從而得知是3月4日 3.小明說他也知道了就更一步說明了n=4

　　王向陽：1.小明不知道，小強(qiáng)肯定也不知道，說明后面不是7和2，如果n=（7,2）的任一個(gè)，就知道月份了。 2.假如老師月份是6月或是12月，小明不能說出（小明說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道）這樣線，但小明并不知道n值。 所以只能在3月和9月選擇 3.假如N=5，小強(qiáng)還是判斷不出，因?yàn)榭赡苁?月5或是9月5.所以只能在3月4,3月8，和9月1選擇 4，假如生日在3月小強(qiáng)知道，但小明還是不知道生日，所以只能是9月份 所以9月1

　　宋雙奇：這個(gè)問題讓我想起了下面這個(gè)問題： 有一位老船長(zhǎng)他的船上有24只羊12頭牛36只雞這個(gè)船長(zhǎng)的年齡是多少？ 答案是豐富多彩的，但是有時(shí)候也是沒有答案的，是不是我們都想多呢。 小明和小強(qiáng)的話如果都只是玩笑話呢？ 目前社會(huì)的復(fù)雜，何時(shí)能讓大家簡(jiǎn)單明了的想問題！

　　賀小虎：9月1日.小明不知道，小強(qiáng)肯定也不知道,說明日不是7和2(單數(shù));小強(qiáng)本來不知道，現(xiàn)在知道了.說明月不是6跟7,剩下3與9;小強(qiáng)說知道了,小明說他也知道了那只能是9月1日. 3月4日;3月5日;3月8日,9月1日;9月5日,中只有9跟1是單數(shù).

　　賀小虎：解體思路就是找單數(shù),我不知道你就不知道,說明日在組里是復(fù)數(shù),同時(shí)排除了6與12的月份,那我知道了,說明在剩下以3和9為月份的組中,因小強(qiáng)知道日,所以他知道,說明日是單數(shù),小明說他也知道了,說明月也是單數(shù)(已排除了日為5,剩下9月1)

　　陳鵬：就是 只能是9月1日 1、小明說“如果我不知道的話，小強(qiáng)也肯定不知道”。10組數(shù)字中月份都是重復(fù)的，日期只有6月7日和12月2日是單的。所以小明得到的信息必然不是6月或12月，不然不會(huì)這樣說 2、那就說明小明得到的是3月或9月，而小強(qiáng)說原本我也不知道，但現(xiàn)在我我知道了，答案就出來了

　　陳忻：2人都不知道張老師的生日是下列10組中的一天，張老師把M值告訴了小明，把N值告訴了小強(qiáng) 題目有問題

　　洪攀：9月1日。 （1）“小強(qiáng)說本來我不知道，”所以不可能6月7日或是12月2日，因?yàn)镹值為7和12的。————————————————————————————排除6月7日和12月2日。 （2）“小明說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道”說明不可能是6月或是12月，因?yàn)槿绻��?月或是12月，那么小強(qiáng)還有兩種可能知道（也就是小強(qiáng)拿到7或是2這兩種情況時(shí)），所以如果小明拿到的是6或12，則小明不可能確定“小強(qiáng)肯定不知道”。。。。。由此排除6月和12月。—————————————————————————————

　　何全：答案是6月7日或12月2日。如果老師告訴小強(qiáng)是7.告訴小明是6.符合上述對(duì)線 日。如果老師告訴小強(qiáng)是2，告訴小明是12，也符合上述對(duì)線日

　　夏發(fā)義：都是高人：這道題需要答案嗎？他要求的無外乎是兩個(gè)人溝通、合作，問題就解決了，不需要這么費(fèi)力、費(fèi)神的做分析！目前是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的社會(huì)，如果每個(gè)人都是自己的英雄，哈哈，完了，再倒退20年吧！

　　羅順祥：9月1日，問題是你花了多少時(shí)間做出來，如果在1分鐘之內(nèi)是可以的，否則，估計(jì)還是拿不到。

　　高火生：6月4日 1

　　3月4日3月5日 3月8日12月1日 12月2日12月8日那６組無論Ｍ和Ｎ是多少兩個(gè)人都是不能同時(shí)去判定生日的； 2

　　而 6月7日只有知道Ｎ的人才能知道生日，顯然不是這個(gè)； 3

　　剩下的只有6月4日 9月1日9月5日，而9月1日9月5日無論兩個(gè)人都無法判定這個(gè)兩日期， 4

　　韓永飛：3月4日3月5日 3月8日 6月4日 6月7日 9月1日 9月5日 12月1日 12月2日 12月8日 1、如果是N是7或者2，小強(qiáng)當(dāng)場(chǎng)就會(huì)知道，所以N不是7或2.（3月4日3月5日 3月8日 6月4日 9月1日 9月5日 12月1日 12月8日） 2、所以如果M是6或者12，小明同樣不會(huì)說第一句線日不會(huì)因?yàn)镸值影響到小強(qiáng)是否知道。所以不是六月和12月。（3月4日 3月5日 3月8日 9月1日 9月5日） 3、如果N是5，小強(qiáng)依舊不能知道，所

　　顏福珍：我確定答案是6 4 先看這些數(shù)據(jù)： 3 4 3 5 3 8 6 4 6 7 9 1 9 5 12 1 12 2 12 8 根據(jù)“小明說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道” 首先可以排除日期單調(diào)數(shù)即： 6 7 12 2 剩下 3 4 3 5 3 8 6 4 9 1 9 5 12 1 12 8 把“小明說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道”換句話說：“如果我知道的話小強(qiáng)也不一定知道”加上后面那句話就可以排除月份非單調(diào)數(shù) 即只剩 6 4

　　鐘平凡：這個(gè)問題可以看出答題的每個(gè)人！其實(shí)每個(gè)人的答案都是對(duì)的，你一看到這題目就用潛意識(shí)去思考，所以你的答案和分析就可以看出你是個(gè)怎么樣的人，夏發(fā)義先生的回答很準(zhǔn)確，就是看2個(gè)人的合作和默契！但是你也露出了你自己的思維，你很自大，喜歡用高傲的身位去思考一個(gè)問題，也很聰明，也顧大局的人，但是切失去了反面思考的，自你反醒，我行我素，覺得自己都是對(duì)的，看不清自己的問題所在，所以你也不是這個(gè)答案的主人！真正的答案是問這個(gè)問題的人，問問題人的潛意識(shí)會(huì)喜歡那個(gè)潛意識(shí)的答案，問問題的人會(huì)去用潛意識(shí)思考回答的人，因?yàn)門A們的潛意

　　朱相第：小明說我不知道小強(qiáng)也不知道，由此可知M值已經(jīng)出現(xiàn)過多次了，出現(xiàn)多次的只有3和12，只是后面的具體日期他不知道；而小強(qiáng)說我知道了，通過分析，這個(gè)日期肯定是只出現(xiàn)過一次，那么出現(xiàn)一次的數(shù)字只有2；這時(shí)小明說我也知道了，那么肯定是12月2日了。

　　朱峰：總結(jié)一下： 1.兩人都知道這10組天數(shù) 2.10組天數(shù)中包含了兩個(gè)4日，兩個(gè)8日，兩個(gè)1日，兩個(gè)5日，一個(gè)7日和一個(gè)2日（7日和2日是關(guān)鍵）。 3.小明知道月份，小強(qiáng)知道日子 4.小明知道小強(qiáng)知道N值，小強(qiáng)也知道小明知道M值（廢話，不過這一點(diǎn)非常重要） 分析： 1.答案不可能是6.7和12.2，只有一個(gè)7日和一個(gè)2日，如果是這倆日子，小強(qiáng)知道n值，一開始 就會(huì)知道具體哪一天 2.小明說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道 小明知道小強(qiáng)知道N值，但他敢肯定他自己不說，小強(qiáng)就鐵定不會(huì)知道答案，

　　潘興泉：我想是3月4日 1.從小強(qiáng)說的本來我也不知道分析：答案不可能是6月7日和12月2日，如果是這兩天的話，小強(qiáng)不用猜就知道了； 2.小明說他也不知道，那他知道的M值就不是6月，如果是6月，小強(qiáng)不知道的情況下，小明肯定先知道是6月4日，所以M肯定不是6； 3.小強(qiáng)在小明說了不知道后，也就是說知道了M值不是6后就知道了答案，那肯定是一個(gè)N值唯一的日子，也就是3月4日，這時(shí)小明也就明白了。 但我不明白小明說的：“如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道”。他怎么這么肯定，我想不明白，題目沒錯(cuò)的話那我就是做錯(cuò)了，他

　　黃閩暉：額販販其實(shí) 貌似 也不是太難。。�？墒� 我都24歲了現(xiàn)在年薪才約20萬販販 有點(diǎn)差別、、、

　　張純?nèi)A：6月4日。小明說如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道，得出數(shù)據(jù)有重復(fù)，排除6月7日，12月2日，又小明說：小強(qiáng)說：本來我也不知道，但是現(xiàn)在我知道了，得出只能排除2次，及6月，9月，得出6月4日的結(jié)論。

　　邱木水：一看到這個(gè)題目，就覺得這道忽悠題目。很多人都喜歡把簡(jiǎn)單的問題復(fù)雜化。大概看了下各位大蝦的回答，都是被忽悠了。是年薪不是獎(jiǎng)金。告訴大家，錢是要靠自己掙的，不是靠想的。最主要的是，題目中的人都不知道是下面的答案，為什么外人非要認(rèn)為是那10組中的一組呢？難道不知忽悠題目？

　　朱金偉：小明，和小強(qiáng)真笨，還不趕快買上東西去看他們師娘，還在瞎猜，就是猜對(duì)也不會(huì)給你40萬，老師不說問師娘就知道了！還有小師妹，也可以問啊！快去問吧！

　　徐昌龍：金麗懷女士回答得很好，分析有條理性。但M不等于6和9這里出現(xiàn)了一些不該范的錯(cuò)誤，生日答案是9月1日。弱電工程師（小徐）

　　許朝園：這只是一個(gè)邏輯推理分析的題目，最要命的還給了選項(xiàng)，當(dāng)然，如果沒選項(xiàng)，答案肯定就不唯一了； 不過這題目似乎沒有什么實(shí)際意義，對(duì)工作的實(shí)際幫助和能力測(cè)試準(zhǔn)確度能有多高？

　　王殿東：答案是3月4日 分析： 由第一句話分析：小強(qiáng)不敢確定，可以推斷不是7日和2日； 小明不敢確定，可以推斷不是6月，因?yàn)?月在排除了7日后，只有4日了，因此如果小明得到的是6月的信息，直接可以推斷是6月4日； 由第二句話分析：小強(qiáng)得到的信息一定是4日，由于小明的不敢確定可以推斷不是6月，那只有3月了，所以得出結(jié)論是3月4日； 由第三句話分析：小明知道自己得到3月的信息，但不敢確定是4、5、8的哪個(gè)，小強(qiáng)的確認(rèn)讓小明推斷日期一定是4，也只有6月4日這個(gè)數(shù)據(jù)作為雙方的判斷重疊點(diǎn)，因?yàn)?、5、8都有不確定

　　李建榮： 李建榮 原因： 1、每個(gè)月數(shù)都有2個(gè)及以上的選項(xiàng)，小明無論知道那個(gè)月數(shù)（3、6、9、12）都不能確定； 小明說：“如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道”就說明小明知道的月份數(shù)不是6月和12月。 2、小強(qiáng)說：“本來我也不知道，但是現(xiàn)在我知道了”由于7日和2日都是單獨(dú)的，無需小明說什么，小強(qiáng)都可確定生日，因此可排除6月7日和12月2日，同時(shí)可排除6月和12月；小強(qiáng)只可在3月、9月中選擇；【即如果小強(qiáng)知道的是1日，那就是9月1日；知道的是4日的線日的話，無法判斷

　　鐘平凡：你們都被騙啦 ，先生們 ，女士們，前面的話都是忽悠你們，只有小明和小強(qiáng)的對(duì)話 才是真的答案提示！看這段話， 別帶上你們潛意識(shí)去看去讀 ，要認(rèn)真的看每一個(gè)字，詞，句，段。一些是廢話也是矛盾的話，只是你們用你們的自以為是去看了，認(rèn)真的再看一遍吧！你就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題的所在了

　　鐘平凡：但是讀小明和小強(qiáng)的話，就要用上潛意識(shí)去看和讀了，不該用的時(shí)候你們?nèi)ビ?，該用的時(shí)候不去用，真是一群自以為是的家伙呀！

　　鐘平凡：你們?cè)僮x一遍“2人都不知道張老師的生日是下列10組中的一天”再看看“2人都不知道張老師的生日是下列10組中的哪一天”你們的心里帶上了“哪”！其實(shí)這句是沒有“哪”的，所以下面的10組，并不是答案的其中一個(gè)，而是366天中的其中一天! 推論就是： 小明說“如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道”，每個(gè)月都有那么多號(hào)數(shù)，這個(gè)就是暗示小強(qiáng)他自己知道的是哪個(gè)月，因?yàn)橹挥?月是最特殊的！ “本來我也不知道，但是現(xiàn)在我知道了“（小強(qiáng)知道的是28或者29），但是經(jīng)過小明的話，他就推論老師的生日是2月和他自己知道的號(hào)數(shù)，

　　許朋飛：老師的生日是 9月1日 推理如下： 因?yàn)椤缎∶髡f：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道》，由此推斷小明得到的數(shù)字不是6或12，只能是3或9，否則小明不可能肯定說小強(qiáng)也不知道，因?yàn)?月和12月里面都有個(gè)單數(shù)；因?yàn)椤缎��?qiáng)說：本來我也不知道，但是現(xiàn)在我知道了》，由此可以推斷小強(qiáng)得到的數(shù)字只能可能是1、4、8，也就是6月和12月中的數(shù)字；由《小明說：哦，那我也知道了》，可以得出小明的數(shù)字跟小強(qiáng)的1、4、8只有一個(gè)交集，所以得出 9月1日。

　　丁茂財(cái)：1.老師不會(huì)把以上10個(gè)日期羅列出來給小明、小強(qiáng)選擇 2.以上答案中只有一個(gè)是唯一正確數(shù)字 3.為什么是小強(qiáng)與小明呢？ 張老師把M值告訴了小明，把N值告訴了小強(qiáng) M=月 N=日 小明說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道， 小強(qiáng)說：本來我也不知道，但是現(xiàn)在我知道了， 小明說：哦，那我也知道了 小明的話帶有試探性或猜測(cè)，得到了小強(qiáng)的肯定，所以小明確認(rèn)了具體日子 所以我分析為12月8日 明為8畫 強(qiáng)為12畫

　　楊占榮：6月4日 1.張老師把M值告訴了小明，把N值告訴了小強(qiáng) 說明N值在十組數(shù)字里是重復(fù)的，肯定不是唯一的，那么就可以把 6月7日和12月2日去掉。 2.剩下的是 3 月4日 6 月4日 3 月5日 9 月5日 3 月8日 12 月8日 9 月1日 12 月1日 3.小強(qiáng)說：本來我也不知道，但是現(xiàn)在我知道了 ；說明小強(qiáng)已經(jīng)知道了N值相同的兩組日期 4. 小明說：哦，那我也知道了；剩下四組日期中，只有6月沒有重復(fù)

　　楊占榮：6月4日 1.張老師把M值告訴了小明，把N值告訴了小強(qiáng) 說明N值在十組數(shù)字里是重復(fù)的，肯定不是唯一的，那么就可以把 6月7日和12月2日去掉。 2.剩下的是 3 月4日 6 月4日 3 月5日 9 月5日 3 月8日 12 月8日 9 月1日 12 月1日 3.小強(qiáng)說：本來我也不知道，但是現(xiàn)在我知道了 ；說明小強(qiáng)已經(jīng)知道了N值相同的兩組日期 4. 小明說：哦，那我也知道了；剩下四組日期中，只有6月沒有重復(fù)

　　周正新：1、小明說自己不知道，那小強(qiáng)肯定也不知道，則自己得到的數(shù)字肯定是3和9，因?yàn)?月7日和12月2日是小強(qiáng)能夠得到的唯一的數(shù)字，小明那么自信，那就排除了6月和12月。 2、剩余的日期：3月4 3月5 3月8 9月1 9月5 3、小強(qiáng)說原來不知道，現(xiàn)在知道了，他怎么能知道的？原因是在排除

　　段云飛：6月4日，分析如下： 看月份：3月3個(gè)；6月2個(gè)；9月2個(gè)；12月3個(gè)。 日：2個(gè)1日，2個(gè)4日，2個(gè)5日，2個(gè)8日，1個(gè)7日，1個(gè)2日 小明知道月份，小強(qiáng)知道日 根據(jù)回答： 1、小明不知道，小強(qiáng)也不知道

　　6月7日和12月2日排除，小強(qiáng)可以根據(jù)手中的日推斷是這兩天 2、小強(qiáng)原本不知道，但現(xiàn)在知道

　　日：1，4，5，8中都有不同月份，但6月的4是唯一，所以他知道 3、小明：現(xiàn)在我也知道了

　　續(xù)寧：1 A：小明能這么肯定，說自己不知道那小強(qiáng)肯定也不知道。說明不是6月和12月，因?yàn)檫@兩組月份有獨(dú)立數(shù)字存在。如果是6月和12 月那小強(qiáng)或許就知道是那一天了。小明也就不會(huì)這么肯定。 B：小強(qiáng)根據(jù)小明的話判斷出A的結(jié)論之后說，本來不知道現(xiàn)在我知道了，也就是他知道是3月或9月。而且是里邊的唯一值。說明不是5日，而是1 4 8日。小強(qiáng)知道1 4 8任一個(gè)都會(huì)知道生日了。 C:然后小明只有自己知道是9月，才會(huì)確定說我也知道了。 所以生日是9月1日。然后我在通過簡(jiǎn)單的方法2之后進(jìn)行了證實(shí)，這答案沒錯(cuò)。這個(gè)推理

　　續(xù)寧：現(xiàn)在有很多公司用這種自以為很精妙的方法招人，故弄玄虛，愚蠢之極。真不知道這些公司怎么想的，是不是覺得為難他人快樂自己，會(huì)很爽還是怎的。扭曲的方法論。 因?yàn)樾″e(cuò)拒絕，還說我在讓你成熟。別人跌得頭破血流，自己感慨失敗乃成功之母。成了說大話，敗了就喪氣，每個(gè)人都這樣，而這也成為當(dāng)今社會(huì)的時(shí)尚和風(fēng)氣。成了對(duì)他人大加指責(zé)，肆意批評(píng)，敗了又連一句壯膽的話不敢說。所以順其自然的發(fā)展，謀事在人，成事在天，盡最大的努力，抱最大的希望，做最壞的打算。該怎樣就怎樣。別讓這些沒落的公司和自認(rèn)為讀過兩天書的人牽著走。 就這破公

　　吳紹忠：12月8日，老師把12告訴小明，把8告訴小強(qiáng)，正好是強(qiáng)12畫，明8畫；即M月N日，巧合了！小明說他不知強(qiáng)就不知，這下小強(qiáng)知道了，于是小明也知道了～～

　　劉四新：3月4日，M排位是13，但沒有13月的，所以就是3月，N們14，小明說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道，小明現(xiàn)在知道了是3月，所小強(qiáng)明白了，他的日期是4號(hào)，因?yàn)镹在M的后面一們，所是4號(hào)

　　王小平：你的問題，答案其實(shí)很簡(jiǎn)單。可給我?guī)�來了一個(gè)好奇，這是個(gè)什么樣的工作？如果答案有道理的話就一定可以獲得這個(gè)職位嗎？請(qǐng)你明確告知：具體的公司名稱、詳細(xì)通信******、聯(lián)系電話、聯(lián)系人！該公司是否有明確的承諾？ 題目： 一道年薪40萬的面試題，誰能做出來？ 聽說這是一道年薪40萬的面試題，來試試吧，說說你的推理過程。 小明和小強(qiáng)都是張老師的學(xué)生，張老師的生日是M月N日，2人都不知道張老師的生日是下列10組中的一天，張老師把M值告訴了小明，把N值告訴了小強(qiáng)，張老師問他們知道他的生日是那一天嗎? 3月4日3月

　　易成：3月4號(hào) 分析： 1）、由“小明說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道”可以直接排除M值為6的選項(xiàng)，因?yàn)槿绻�小�?qiáng)得知N值是2或者7時(shí)，直接就可以判斷生日是6月7日或者12月2日，因?yàn)檫x項(xiàng)中日為為2或者7的日期是唯一的；由此可推斷出小明得知的M值肯定不是6。因而6月的日期可全部排除，12月2日也隨之排除。M值只能是3、9或者12。小明還是不能作出判斷。 2）、緊接著由“小強(qiáng)說：本來我也不知道，但是現(xiàn)在我知道了”和“小明說：哦，那我也知道了”可以判斷正確的日期為3月4日 推理過程：當(dāng)“小強(qiáng)說：

　　顏賢志：傻子才去做這個(gè)沒有任何意義的題目！ 本身就是殘題，沒任何意義？！ 如果你覺得你很聰明，那么你來充當(dāng)小明，再來一個(gè)充當(dāng)小強(qiáng)，我分別告訴月和日，不溝通，不暗示的情況下，你能知道嗎？！！

　　李永濤：百分之10000是9月1號(hào) 1.假設(shè)小明知道的是月份是6，他不敢說“我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道” 因?yàn)槿绻�小�?qiáng)知道的日期是7的話，小強(qiáng)肯定知道答案了 所以小明知道的月份不是6 2.假設(shè)小明知道的是月份是12，他不敢說“我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道” 因?yàn)槿绻�小�?qiáng)知道的日期是2的話，小強(qiáng)肯定知道答案了 所以小明知道的月份不是12 3.所以小明知道的是3月或者9月 假設(shè)小強(qiáng)拿的是4日 小強(qiáng)就可以說“本來我不知道，但現(xiàn)在我知道了”3月4日 假設(shè)小強(qiáng)拿的是5日 小強(qiáng)就不敢說“本來我不知

　　陳祖模：大家都猜來猜去，其實(shí)那家公司根本不要招人，要招的都是自己的人，就算你們答對(duì)了也是錯(cuò)的，瞎折騰

　　梁曉明：首先請(qǐng)問題是否需要更正一下，我在百度搜了一下，這個(gè)問題有一個(gè)關(guān)鍵，究竟小強(qiáng)和小明是否知道老師的生日在列出的10個(gè)日期的其中一個(gè)！我憑感覺答案應(yīng)該是12月2日咯！

　　張澤宇：答案為9月1號(hào) 在這組日期中，3出現(xiàn)了3次，4出現(xiàn)了2次 5出現(xiàn)了2次 8出現(xiàn)了2次 六出現(xiàn)了2次 7出現(xiàn)1次 9出現(xiàn)2次 1出現(xiàn)2次 12出現(xiàn)3次 2出現(xiàn)1次 7出現(xiàn)11次 從第一句線之外其余的數(shù)字都出現(xiàn)了2次， 因此2可以排除掉了。所以12月2日排除。 同理排除6月7日。 由于接下來的兩句話，兩人中小強(qiáng)聽了小明而后 說的話來看。小明的話提醒了小強(qiáng)。而小強(qiáng)同時(shí) 又提醒了小明。從中可以看出，這余下8個(gè)數(shù)字 6月12月都不可能。。因?yàn)�，如果日期�?huì)是其中

　　劉宇航：6.4 除去兩個(gè)6.7、12.2， 剩下的 3月4日6月4日3月5日 9月5日 3月8日 12月8日 9月1日 12月1日，知N識(shí)M 6.4

　　熊雄：M不知道N也不知道：首先排除日子是2和7，因?yàn)樾∶髦�道不�?月跟9月，那么只剩下3月4、5、8和9月1、5五個(gè)日子； 小強(qiáng)可以在5個(gè)日子里只知道N就可以選出，那么應(yīng)該只剩下3月4、8和9月1日； 而這個(gè)時(shí)候小明竟然也知道了，那就肯定是9月1日，因?yàn)槿绻鸐是3的話小明還是不知道。 所以：9月1日

　　高為軍：怎么還有這么多人在解答啊，還是沒幾個(gè)人回答真確��！呵呵，太有意思了，大哥大姐沒太能推理了，就是一個(gè)也看不懂，說的一塌糊涂，不明白那么簡(jiǎn)單的一個(gè)問題，居然解答的那么復(fù)雜， 確實(shí)不怪人家不錄用咱 一個(gè)小學(xué)生的題 哎哎 一個(gè)大哥說對(duì)了，確實(shí)是按他們的名字的筆畫推算的 12月8日

　　鐘作舟：是9月1日。 推理如下：老師把M月N日中的M值告訴了小明，N值告訴了小強(qiáng)。在3月4日，3月5日，3月8日，6月4日，6月7日，9月1日，9月5日，12月1日，12月2日，12月8日當(dāng)中，6月7日和12月2日的N值是獨(dú)一的，小明知道的是M值。既然小明說“如果我不知道，那小強(qiáng)一定不知道”，說明M值不是6和12，而是3和9之中的一個(gè)。小強(qiáng)聽小明這樣一說，就肯定了M值是3或9；3月4日，3月5日，3月8日，9月1日，9月5日當(dāng)中，3月4日，3月8日和9月1日的N值是獨(dú)一的，3月5日和9月5日的N值一樣，既然小強(qiáng)

　　黃仁義：由10組數(shù)據(jù)3月4日 3月5日 3月8日 6月4日 6月7日 9月1日 9月5日 12月1日 12月2日 12月8日 可知－－4日、8日、5日、1日分別有兩組，2日和7日只有一組。如果生日是6月7日或12月2日，小強(qiáng)一定知道（例如：老師告訴小強(qiáng)N＝7，則小強(qiáng)就知道生日一定為6月7日；如果老師告訴小強(qiáng)N＝4，則生日是3月4日還是6月4日？小強(qiáng)就無法確定了） 1、.“小明說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道”－－老師告訴小明的是月份M值，若M＝6或12，則小強(qiáng)有可能知道（6月7日或12月2日）這與“小強(qiáng)肯定

　�。捍鸢甘�9月1日。 題中有一個(gè)先決條件很重要，即小明和小強(qiáng)都不知道有這10組生日日期。 一、因?yàn)椴恢�道有這10組生日數(shù)字的范圍，所以小明小強(qiáng)只能猜，猜有特定意義的數(shù)字，尤其是對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)、學(xué)生老師來說特別敏感的數(shù)字。 二、我們因?yàn)橹�道有這10組生日數(shù)字，按照小明小強(qiáng)的思路就可以輕易刪除其中沒有特別意義的部分而得到初步結(jié)果。因?yàn)?月和12月的所有日子都不具有特定的含義，所以小明的M必定只能是“3”或“9”，同樣道理因?yàn)?日、4日、5日、7日都不是特定的日子、小

　　李子君：這個(gè)題，我問身邊的人力資源經(jīng)理，他們覺得很有意思，豎大拇指；我問身邊的做老板的朋友，老板說：“沒病吧？”。我愕然，問老板朋友，“你說是出題的有病，還是答題的有�。俊� 老板朋友語重心長(zhǎng)地說：“人力資源部門為了顯示自己不白吃飯，變著法地找題目；我們做老板的給他40萬年薪，只看他能給公司帶來多少錢？看的是他的做法和計(jì)劃。如果他只會(huì)做題不會(huì)帶來業(yè)務(wù)的線萬年薪也拿不到”。 聽完老板的話，我想說——本來我也不知道，但是現(xiàn)在我知道了

　　劉二毛：假如這題有答案，并被一個(gè)沒多少文化的人答對(duì)，那這公司會(huì)錄用這人嗎？會(huì)有哪個(gè)公司因一道題錄用某人？“趣味題”，考驗(yàn)大家……

　　陳漁：其實(shí)這個(gè)題考核的是溝通、協(xié)調(diào)、思維等等能力，不是讓一個(gè)人答題的，否則這樣的題目花40萬，很不值

　　韓昌平：樓上所以人都錯(cuò)了。這題在說明一句話：只知其一不知其二。只有12月1日這組號(hào)碼中包含了1和2，而他們兩都是只知道其中一個(gè)數(shù)。所以得知。這題考的就是不要用常規(guī)方法去解決問題。答案是：12月1號(hào)。

　　楊志：答案是多少我不知道。小明跟小強(qiáng)相互交換下答案不就得了，搞得這么復(fù)雜，幼兒園的小朋友知道答案最快。無聊的人總是喜歡把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化，所以每個(gè)人活著都挺累。學(xué)會(huì)資源共享，工作中相互配合，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，人大了，思想就復(fù)雜了，這就是“大人”啊。。。

　　宋雅潔：1.答案不可能是6.7和12.2，只有一個(gè)7日和一個(gè)2日，如果是這倆日子，小強(qiáng)知道n值，一開始 就會(huì)知道具體哪一天 2.小明說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道 小明知道小強(qiáng)知道N值，但他敢肯定他自己不說，小強(qiáng)就鐵定不會(huì)知道答案，說明日子絕對(duì)不可能是包含7日和2日的月份（他敢肯定說明他所知道的月份里絕對(duì)不包括這兩個(gè)只要知道N值就會(huì)得到最后答案的特殊日子），排除6月份和12月份，剩余3月份和9月份 3.小強(qiáng)說：本來我也不知道，但是現(xiàn)在我知道了 “小強(qiáng)本來也不知道”驗(yàn)證了6.7和12.2日不可能，他

　　董鋼：如果前提是小明和小強(qiáng)知道是那10天中的一天的話，那么小明能判斷小強(qiáng)不可能知道哪一天的前提是自己知道的數(shù)字不是6或12，因?yàn)槿绻�小�?qiáng)知道這兩月中的7或2日就知道老師的生日了，只要排除6和12月份小強(qiáng)就知道是幾月份的日期有4日、8日和1日，小明的月份如果是3的線日的，所以對(duì)應(yīng)的月份如果是9月他就可以知道9月1日是老師的生日了。

　　郭文巖：這么簡(jiǎn)單的問題，為啥要給它搞那么復(fù)雜化，小強(qiáng)和小明互通一下，答案不就有了。這個(gè)問題其實(shí)不應(yīng)該是問題，一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果講究團(tuán)結(jié)協(xié)作，什么問題都能解決了。

　　董鋼：樓上答非所問，干脆老師直接告訴他倆是哪天，讓他們直接準(zhǔn)備禮物算了，這樣問題就變成看誰的禮物老師最喜歡就是了。

　　張思兵：老師的生日是3月4日： 1、小明若說我不知道小強(qiáng)肯定知道，那就是日子的唯一性6.7或12.2，現(xiàn)排除 2、小明若說我不知道小強(qiáng)可能知道，那就是排除了6.7和12.2后的唯一一天6.4號(hào) 3、現(xiàn)小明說我不知道小強(qiáng)肯定也不知道，6.4號(hào)也被小強(qiáng)排除了，剩下唯一一個(gè)不重復(fù)的日子是4號(hào)，對(duì)應(yīng)的是3月，所以小強(qiáng)說本來不知道，但是現(xiàn)在知道了 4、小明自然也推出排除6.7、13.2、6.4日后唯一不重復(fù)的日子4對(duì)應(yīng)的是3月，所以小明最后說噢，那我也知道了：是3月4日

　　楊華斌：這么多人答題啊。我也來。答案是6月4日。 1、先題目分析，小強(qiáng)知道的是月份，但，3，6。9。12，都有重復(fù)。并且日期中有二個(gè)單位，如知是6月，當(dāng)是6月7日，知是12月，當(dāng)是12月2日。所以，顯然不是這二組。 2、小明也是一樣，題目分析時(shí)，不能肯定是6。7，還是12。2。但當(dāng)小強(qiáng)說如果他不知時(shí)小明也不知時(shí)，說明小強(qiáng)面對(duì)的是二選一的問題，。那么，6。7與12。2都去掉了，其它的月份都只有雙數(shù)，，唯有6月只有一個(gè)。所以，小明說知道了。 3、小強(qiáng)聽說小明知道了，他一分析，自然也知道了就是6月4日。 前面說

　　吳懿：我的解釋：普遍性和特殊性 從上面10組數(shù)據(jù)看，一頭霧水；借用小明的第一句話：如果我不知道，小強(qiáng)也不知道；可得出張老師的生日，在這組數(shù)據(jù)中具有特殊性和唯一性：要么月份特殊，要么日期特殊，要么都特殊；12月，一年中最小的月份；1日，一月中最大（也可理解為最�。┑臄�(shù)字；答案鎖定12月1日。歡迎拍磚！

　　李春民： 我喜歡劉艷的答案，并送了花。我有一個(gè)故事和大家分享： 有一個(gè)非常有名的組織，成員各個(gè)都很厲害，他們分布于金融、IT、交通、化工等等方面，擅長(zhǎng)解決各種難題。一天他們?cè)谝黄鹁鄄�，其中一位發(fā)現(xiàn)調(diào)料盒中醬油瓶和醋瓶的蓋子蓋反了，于是他提出只借助現(xiàn)場(chǎng)的一件物件將兩瓶液體進(jìn)行交換，達(dá)到液體的名稱與瓶蓋兒相符，于是大家進(jìn)行了熱烈的討論，經(jīng)過近一小時(shí)爭(zhēng)辯最終找到了方法。于是他們滿懷激動(dòng)的心情將服務(wù)員喊過來，說“小姐，你們的調(diào)料瓶的蓋子蓋反了，有什么方法將調(diào)料進(jìn)行調(diào)換嗎？”服務(wù)員微微一笑說“對(duì)不起，可能是顧客

　　張志遠(yuǎn)：微軟面視題嘛 N久就看過了）首先分析這10組日期，經(jīng)觀察不難發(fā)現(xiàn)，只有6月7日和12月2日這兩組日期的 日數(shù)是唯一的。由此可知，如果小強(qiáng)得知的N是7或者2，那么他必定知道了老師的 生日。 2）再分析“小明說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道”，而該10組日期的 月數(shù)分別為3，6，9，12，而且都相應(yīng)月的日期都有兩組以上，所以小明得知M后 是不可能知道老師生日的。 3）進(jìn)一步分析“小明說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道”，結(jié)合第2步 結(jié)論，可知小強(qiáng)得知N后也絕