隨著國家綜合國力的強(qiáng)大，教育的發(fā)展日益成為我國最重視的問題。為此國家也在不斷地對(duì)教育進(jìn)行變革，

　　一直以來，我國都在實(shí)行“6+3+3”學(xué)制。無論是學(xué)生，家長還是老師都習(xí)慣了這種教育模式。但也有不少學(xué)者發(fā)出了反對(duì)的聲音，認(rèn)為我國的學(xué)制過長，加上人口老齡化日趨嚴(yán)重，有必要縮短學(xué)制，讓學(xué)生早點(diǎn)工作。

　　因此有消息稱，義務(wù)教育制度將從6+3+3改為5+2+2，這一消息的流出，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，尤其是孩子的父母。

　　眾所周知，我國一直沿用的是6+3+3學(xué)制，即小學(xué)6年，初中和高中分別3年，學(xué)生一共需要寒窗苦讀十二年，才能考大學(xué)。如果改為5+2+2，小學(xué)5年，初中和高中分別2年。

　　這樣一來學(xué)生可以提前三年，盡早投入社會(huì)中，以保證大學(xué)畢業(yè)以后的就業(yè)情況。不禁讓很多家長直呼“不可以”，擔(dān)心學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間變短，學(xué)習(xí)時(shí)間變得緊張，會(huì)影響學(xué)生的成績，還會(huì)增加學(xué)生的壓力。

　　而且義務(wù)教育學(xué)制是經(jīng)歷多年實(shí)踐確定下來的，符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。如果調(diào)整并不能保證適合學(xué)生，尤其是男生，心智發(fā)育晚，縮短學(xué)制很可能出現(xiàn)男女生成績相差較大的問題。

　　也有老師發(fā)出了反對(duì)的聲音，聲稱他們已經(jīng)適應(yīng)了當(dāng)前的學(xué)校制度，如果縮短學(xué)制，教師的教案需要重新做，短時(shí)間也很難適應(yīng)。

　　針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上流傳的更改學(xué)制為5+2+2，相關(guān)部門做出了辟謠，表示改變學(xué)校制度不是一件小事，短期內(nèi)不會(huì)改變學(xué)制。

　　因此家長們可以放心了，無需過于關(guān)心改變學(xué)制的問題，畢竟教育的變革影響一代又一代和一個(gè)讓國家的未來，這是一時(shí)興起無法改變的，是一個(gè)需要仔細(xì)考慮的問題，不能有任何偏差